高中数学人教B版选修2-1学案：章末分层突破3Word版含解析.docVIP

章末分层突破 [自我校对] 共面向量定理 坐标表示 加减运算 坐标运算 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 空间向量的概念及运算 1.空间向量的线性运算包括加、减及数乘运算，选定空间不共面的三个向量作为基向量，并用它们表示出目标向量，这是用向量法解决立体几何问题的基本要求，解题时可结合已知和所求，根据图形，利用向量运算法则表示所需向量． 2．空间向量的数量积 (1)空间向量的数量积的定义表达式a·b＝|a|·|b|·cos〈a，b〉及其变式cos〈a，b〉＝是两个重要公式． (2)空间向量的数量积的其他变式是解决立体几何问题的重要公式，如a2＝|a|2，a在b上的投影＝|a|·cos θ等． 　给出下列命题： 若＝，则必有A与C重合，B与D重合，AB与CD为同一线段； 若a·b＜0，则〈a，b〉为钝角； 若a是直线l的方向向量，则λa(λR)也是l的方向向量； 非零向量a，b，c满足a与b，b与c，c与a都是共面向量，则a，b，c必共面． 其中错误命题的个数是(　　) A．1　　　 B．2　　　 C．3　　　 D．4 【精彩点拨】　紧扣空间向量的相关概念、运算法则加以判断，注意举反例的思想方法． 【规范解答】　错误，如在正方体ABCD-A1B1C1D1中，＝，但线段AB与A1B1不重合；错误，a·b＜0，即cos〈a，b〉＜0，得＜〈a，b〉≤π，而钝角的范围是；错误，当λ＝0时，λa＝0，不是l的方向向量；错误，如在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中，令＝a，＝b，＝c，则它们两两共面，但，，不共面． 【答案】　D [再练一题] 1．已知正方体ABCD-A1B1C1D1中，＝，若＝x＋y(＋)，则x＝________，y＝________. 图3-1 【解析】　由题知＝＋＝＋＝＋(＋)， 从而有x＝1，y＝. 【答案】　1　 空间向量与线面关系 空间图形中的平行、垂直问题是立体几何中最重要的问题之一，利用空间向量证明平行和垂直问题，主要是运用直线的方向向量和平面的法向量，借助空间中已有的一些关于平行和垂直的定理，再通过向量运算来解决． 　在四棱锥P-ABCD中，ABAD，CDAD，PA底面ABCD，PA＝AD＝CD＝2AB＝2，M为PC的中点． (1)求证：BM平面PAD； (2)平面PAD内是否存在一点N，使MN平面PBD？若存在，确定N的位置；若不存在，说明理由． 【精彩点拨】　(1)证明向量垂直于平面PAD的一个法向量即可； (2)假设存在点N，设出其坐标，利用，，列方程求其坐标即可． 【规范解答】　以A为原点，以AB，AD，AP分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系如图所示，则B(1,0,0)，D(0,2,0)，P(0,0,2)，C(2,2,0)，M(1,1,1)， (1)∵＝(0,1,1)， 平面PAD的一个法向量为n＝(1,0,0)， ·n＝0，即n， 又BM平面PAD，BM∥平面PAD. (2)＝(－1,2,0)，＝(1,0，－2)， 假设平面PAD内存在一点N，使MN平面PBD. 设N(0，y，z)，则＝(－1，y－1，z－1)， 从而MNBD，MNPB， 即 ∴N，在平面PAD内存在一点N，使MN平面PBD. [再练一题] 2.如图3-2所示，已知PA平面ABCD，ABCD为矩形，PA＝AD，M，N分别为AB，PC的中点．求证： 图3-2 (1)MN平面PAD； (2)平面PMC平面PDC. 【证明】　(1)法一　如图所示，以A为坐标原点，AB，AD，AP所在的直线分别为x，y，z轴建立空间直角坐标系Axyz.设PA＝AD＝a，AB＝b，则有P(0,0，a)，A(0,0,0)，D(0，a,0)，C(b，a,0)，B(b,0,0)， ∵M，N分别为AB，PC的中点， M，N. ＝，＝(0,0，a)，＝(0，a,0)， ＝＋. 又MN?平面PAD，MN∥平面PAD. 法二　易知为平面PAD的一个法向量． ＝(b,0,0)，又＝， ·＝0， ⊥.又MN平面PAD， MN∥平面PAD. (2)由(1)可知，P(0,0，a)，C(b，a,0)，M，D(0，a,0)． 所以＝(b，a，－a)，＝， ＝(0，a，－a)． 设平面PMC的一个法向量为n1＝(x1，y1，z1)， 则得 令z1＝b，则n1＝(2a，－b，b)． 设平面PDC的一个法向量为n2＝(x2，y2，z2)， 则得