高中物理（教科版必修一）配套课件：第三章牛顿运动定律3.ppt

典例精析 例5　一列质量为103 t的列车，机车牵引力为3.5×105 N，运动中所受阻力为车重的0.01倍.列车由静止开始做匀加速直线运动，速度变为180 km/h需多长时间？此过程中前进了多远距离？(g取10 m/s2) 解析答案 总结提升 返回 解析　列车质量m＝103 t＝106 kg，重力G＝mg＝106×10 N＝107 N， 运动中所受阻力f＝0.01G＝0.01×107 N＝105 N. 设列车匀加速运动的加速度为a. 由牛顿第二定律得F牵－f＝ma， 答案　200 s　5 km 总结提升 返回 总结提升 (1)单位制可以简化计算过程,计算时首先将各物理量的单位统一到国际单位制中，用国际单位制中的基本单位和导出单位表示，这样就可以省去计算过程中单位的代入，只在数字后面写上相应待求量的单位即可，从而使计算简便. (2)单位制可检查物理量关系式的正误,根据物理量的单位，如果发现某公式在单位上有问题，或者所求结果的单位与采用的单位制中该量的单位不一致，那么该公式或计算结果肯定是错误的. (3)比较某个物理量不同值的大小时，必须先把它们的单位统一到同一单位制中，再根据数值来比较. 对点检测 自查自纠 解析答案 答案　CD 2.(对牛顿第二定律的理解)(多选)静止在光滑水平地面上的物体，受到一个水平拉力的作用，以下说法正确的是(　　) A.当力刚开始作用的瞬间，物体立即获得加速度，但速度仍为零 B.当力刚开始作用的瞬间，物体同时获得速度和加速度 C.物体运动起来后，拉力变小时，物体一定减速 D.物体运动起来后，拉力反向，物体的加速度立即反向 解析　当力刚开始作用的瞬间，根据牛顿第二定律，物体立即获得加速度，但速度仍为零，故A对，B错； 物体运动起来后，拉力变小时，加速度变小，速度仍然增大，故C错； 拉力反向，加速度也立即反向，故D对. AD 解析答案 3.(牛顿第二定律的简单应用) 在静止的车厢内，用细绳a和b系住一个小球，绳a斜向上拉，绳b水平拉，如图3所示.现让车从静止开始向右做匀加速运动，小球相对于车厢的位置不变，与小车静止时相比，绳a、b的拉力Fa、Fb变化情况是(　　) 图3 A.Fa变大，Fb不变 B.Fa变大，Fb变小 C.Fa不变，Fb变小 D.Fa不变，Fb变大 解析答案 解析　以小球为研究对象，分析受力情况，如图所示， 根据牛顿第二定律得：水平方向：Fasin α－Fb＝ma① 竖直方向：Facos α－mg＝0② 由题，α不变，由②分析得知Fa不变. 由①得知，Fb＝Fasin α－maFasin α，即Fb变小. 答案　C 返回 4.(力学单位制的理解与应用)(多选)关于力学单位制，下列说法正确的是(　　) A.kg、m/s、N是导出单位 B.kg、m、s是基本单位 C.使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力为1 N D.只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma　 解析答案 解析　所谓导出单位，是利用物理公式和基本单位推导出来的，力学中的基本单位只有三个，即kg、m、s，其他单位都是由这三个基本单位推导出来的，如“牛顿”(N)是导出单位，即1 N＝1 kg·m/s2(即F＝ma)，所以A项错误，B、C项正确； 在牛顿第二定律的表达式中，F＝ma(k＝1)只有在所有物理量都采用国际单位制时才能成立，D项正确. 答案　BCD 返回 第三章　牛顿运动定律 1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义. 2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的. 3.能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题. 目标定位 二、牛顿第二定律的简单应用 栏目索引 一、牛顿第二定律 对点检测 自查自纠 三、力学单位制 一、牛顿第二定律 知识梳理 1.内容：物体的加速度跟它所受到合力成 ，跟物体的质量成 ，加速度的方向跟合力的方向 . 2.公式：F＝ 式中的F与a都是 量，且它们在任何时刻方向都 . 3.力的单位N：如果一个力作用在1 kg的物体上，使物体产生的加速度为 ，则这个力的大小为1 N. 4.理解 (1)瞬时性：a与F同时产生，同时变化，同时消失，为瞬时对应关系. (2)矢量性：F＝ma是 (填“标量”或“矢量”)式，任一时刻a的方向均与合外力F的方向 ，当合外力方向变化时a的方向同时 . 答案 正比 反比 相同 ma 矢 相同 1 m/s2 矢量 一致 变化 (3)同体性：公式F＝ma中a、F、m都是针对 (填“同一”或“不同”)物体. (4)独立性：当物体同时受到几个力作用时，各个力都满足F＝ma，每个力都会产生一个加速度，这些加速度的矢量和即为物体具有的合加速度，故牛顿第二定律可表示为 . 答案 同一 【深度思考】 (1)从牛顿第二定