天津财经大学大学生废纸利用问题的博弈分析与对策研究.docxVIP

天津财经大学大学生废纸利用问题的博弈分析与对策研究一、绪论（一）研究背景近年来，“绿色校园”的概念被频繁提出，那么，什么是“绿色校园”？“绿色校园”是一个广义的概念，除了一般理解上的与校园环境、基础设施相关的内容，还包括把绿色教育的理念融入到日常教学和管理工作中的部分。虽然绿色校园的设计研究早已在国际上进行，但是世界各国国情差异导致了研究进展的不同。对于中国而言，绿色校园的研究起步较晚，实践经验也比较缺乏，但是仍是在努力进行，如在2006年启动了“节约型校园”建设并取得了显著成绩，2011年首批8所示范性高校成立“中国绿色大学联盟”。由此可见，在中国，可持续发展的理念逐渐深入高等教育, 绿色校园建设活动巍然成风。在中国高校中，天津财经大学是新中国最早建立的财经大学之一，是一所以应用经济和工商管理学科为主干，兼有文学、法学、理学、工学、教育七大学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。自建校以来天津财经大学在绿色校园建设方面做出了一些成绩，例如举办环保纸工艺大赛，水笔替芯回收活动等，但仍有不足，废纸问题尤为突出。（二）研究意义废纸可进行循环再利用，但相比西方发达国家，我国的废纸循环再利用程度较低，从社会整体上看则造成了资源的浪费。尤其近年来，中国经济社会的迅速发展，纸张的使用量也快速上升，废纸随之大量产生。中国作为世界第二大纸及纸板的消费国，根据资料显示，2003年纸消费量为4806万吨，废纸回收量保守估计却仅为1400万吨。废纸回收能减少造纸原料的进口进而节约国内造纸成本，有利于对环境的保护、缓解生态平衡，而我国由于缺乏废纸回收行业标准、废纸分拣率低、管理体系混乱、缺乏废纸龙头企业支撑推动废纸回收行业的发展等原因导致废纸回收利用率不高。从我国在废纸上的回收现状可见我国并没有发挥废纸的资源价值，甚至还带来了严重的二次污染。就天津财经大学而言，废纸问题不仅影响了天津财经大学的大学生形象，更重要的是废纸问题不解决，天津财经大学的“绿色校园”的建设难以进行下去。绿色校园不同于传统的校园，它是一个可持续发展的社区，一个推广环境无害化技术和清洁技术应用的示范区，一个精心规划的生态园林景观遍布的园区。高校作为培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要基地，必须积极适应中国特色社会主义事业发展要求，强化生态文明宣传教育，构建绿色校园文化。党的十八大召开，把时代特点和马克思主义的生态观结合起来，从可持续发展的时代趋势和我国社会主义现代化建设的迫切需求出发，计划形成生态文明与经济、政治、文化、社会“五位一体”的有中国特色的总体布局。因此，解决了校园内的废纸问题，也是间接地响应了“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展，努力走向社会主义生态文明新时代”的号召。二、文献综述在国内，目前学术界对废纸回收的研究大多停留在废纸再生的脱墨设备和技术以及具体生产流程的设计研究,虽然国内也有相关废纸回收方面的论文, 但多偏重于概念层面。王磊、马龙、吴汉舟、田宋江（2010）以物流人独特的视角剖析我国废纸回收体系现状, 并提出具有针对性的解决方案,即制定并实施废纸分类标准，生产、回收两头抓, 提高废纸分拣率、从供应链全局出发, 优化废纸回收体系, 谋求全局最优、加大政策扶持力度, 打造废纸回收龙头企业, 谋求我国废纸回收产业科学、快速、合理发展。刘仁庆（2011）通过描述废纸与低碳之间的关系提出废纸利用的重要性，并通过阐述废纸回收后的种种用途说明了废纸回收的必要性。金怡洵(2012)分析了德国废纸高回收率的原因，对比得出我国废纸回收现状中的问题，并提出相应的解决办法。在国外，学术界对于废纸回收利用的研究着重放在回收技术上，以达到节约资源、减少浪费的目的。Ivo V.Valchev、Petar I.Bikov、Ventcislav N.Blyahovski、Petya B.Tsekova（2011）指出二次纤维是有价值的用于造纸工业的原料，但是漂白面临着挑战，漂白技术的解决将为废纸回收提供了便利。Nhlanhla Nkosi、Edison Muzenda（2013）提出了在发展中国家的废务管理中政府、非正式私营部门、社区组织和非政府组织扮演着重要角色。在绿色校园的建设方面，国内学者并未就高校某些具体问题进行具体研究，只是从宏观上说明了绿色校园建设的必要性。梁立军、王志华（2004）通过介绍清华大学在环保方面的有益尝试和成功经验,说明在理论学习的基础上只有通过实践和参与,才能把环境意识教育做得成功。邓蓓、王金凤、周世学（2009）在建设绿色校园的原则和方法上进行了具体的阐述，简单地说明了可回收物品如何进行储存与收集。陈曦、刘伊生（2011）指出了目前高校校园建设中存在的突出问题，提出构建“低碳绿色校园”的有效途径。熊校良（2012）指出构建绿色校园文化的必要性，通过推进绿