冀教版课标小学五年级下《Areyoureadyforaquiz》教学设计.docVIP

冀教版课标小学英语五年级五年级下册unit2lesson 15 are you ready for a quiz? 必修作业模版内容 1．教学设计学科名称 2．所在班级情况，学生特点分析 3．教学内容分析 4．教学目标 5．教学难点分析 6．教学课时 7．教学过程 8．课堂练习 9．作业安排 10． 附录（教学资料及资源） 11． 自我问答 《Are You Ready for a Quiz？》教学设计 一、教学目标： (1) 通过故事的教学，使学生对本单元的单词、词汇掌握得更扎实。 (2)通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际，增加信息量激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 (3) 能在活动中互相合作，体验合作的愉快，发展合作精神，培养自己的创造力与想象力。 二、重点与难点： 重点：时态、本单元的词汇 难点：时态的灵活应用。 三、教、学具 录音机 课本 活动手册 四、教学过程： (一)Class opening and review 1. Greeting. T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you? T: Fine, thank you! T: What’s your name? (教师单独指一名学生提问.) S1: My name is ________. T: What’s her/his name? （教师随意找一名学生对另一名学生提问) S2: Her/His name is _____. T: Are you ready for a quiz? Ss: Yes! 2. Sing a song “Where is Jenny?” 通过这一步骤既可让学生有一个适应教师语言（包括语音、语速等）的过程，消除紧张气氛，又可为进一步扩展学习个人信息交流作好复习铺垫。为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先以歌曲的形式导入正课。 (二)Revision 1. T: Who can remember: What did Jenny Danny and the others do before Li Ming go home? Ss：学生根据本单元的学习，回答老师提出的问题 T: What did Li Ming do？ Ss：学生根据本单元的学习，回答老师提出的问题 (在学生的回答中引出第31课小册中的问题，以旧引新，过渡自然。) 2. T: Now let’s do a quiz. T: Play the audio tape. Smile for the right answer. Frown for the wrong answer. Don’t worry. It’s not hard! Ss：Listen and do. 1) What does Jenny have in her hand? A flag. 2) Can you name these foods? Cake, ice cream and sugar. 3) How many cookies have letters? Every cookie has letters! I’m hungry now! 4) Li Ming’s party begins at 4:00. Is Steven early or late? He’s late! 5) How much are the socks? Fifteen dollars. 鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、愉快的氛围中学习，在活动中有成功的体验。培养学生的自信心，让学生在参与活动中学会学习、学会合作。 (三)Story （为了调动学生的积极性，利用Work in pairs, ,in group等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。让学生进行分组自由对话。这一步既是展示本节课的语言学习成果，也是一个口语方面的反馈矫正机会与过程。） 1) Prepare to read: Here are some questions I can use to prepare the students for the story. Use as much English as possible, but allow the disc