冀教版英语四年级Lesson10DepartmentStore教学设计.docVIP

Lesson 10:Department Store教学设计 教学目标 1知识目标：理解、把握关于department的分类；能够正确的听、说、读、写department store, bicycle department等；能够正确的朗读Part 2 : May I help you ? 2能力目标：能用英语表述各种物品所在的 department . 能够根据Part 2 较好地进行角色表演，能够用简单的英语对book 等物品进行导购。 3情感目标：激发学生听英语，说英语，用英语与他人进行交流的爱好，使他们乐于参与各种英语实践活动，敢于用英语进行表达。 教学重点：理解、把握关于department 的分类；能够正确朗 part2 :May I help you ?并较好的进行角色扮演。 教学难点：能够正确朗part2 :May I help you ?并交好的进行角色扮演。能够用简单的英语对话进行导购。 教材分析：新的英语课程标准指出：提倡以学生为中心的积极的语言活动，激励学生最大限度的用英语进行交谈，提倡有意义的学习情景，使学生用英语应付真实的讲语言的环境。本着这一思想，本课的设计理念是突出交际能力的形成和培养，强调学生能用语言做事情；重视学生的参与与实践，采用多种形式的教学活动，使学生尽量在真实的环境中进行交际；重视学生的参与，积极获取信息和处理信息，特殊强调培养学生的理解和表达能力，思维与想象能力以及分析和解决问题的能力。 本课分为两部分，所教授的是关于购物的单词和句型，内容包括department 的分类和在商店里，顾客和导购员之间的对话交际等，本节课不仅是上节课内容的延续，也是知识结构的拓展与延伸。学生在上一节课中已经逐步接触到了购物go shopping 这一情景，有了一定的了解，为本节课的继续学习打下了基础，而本节课中语言也比较真实、自然、地道，所以在教学设计上要更加贴近生活，方法上要突出交际性、实践性和启发性，促进学用结合。 教学过程： 一、问候与复习 1、师生对唱歌曲：The wheels on the bus go! T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! Today I just get my salary .I want to go shopping. Do you want? Ss: Yes. T: Look! What is it? （用这项操练复习商店的名称。） Ss：百货大楼。 T: It’s a department store. (板书) Is it near here? Ss: No. T: Can we walk there? T: How can we get there? Ss: By bus. T: OK! Let’s get on the bus. Sing a song :”The wheels on the bus go !” (设计意图：激发学生的爱好，在歌声与操练中，培养学生的听说能力。) 二、新授 Part 1: What is it ? 1、创设情景，引入新知。 T：If I want to buy a dress, some tea , bicycle tire in one place . I must go to … 生齐说：“百货商店”。 T: Yes, department store , (出示图片)Look this is a department store, is this department store beautiful ? Do you like this department store .板书并领读。师指一名同学的上衣问：Where do you buy it ? 生：department store . (设计意图：让学生在师生间很自然的语言交流中，学习新单词，既增强了学生学习语言的爱好和自信心，有培养了他们的语言交际能力。) 2、设疑学习分类 T: What does a department store have ? S1 : bicycle . T: Yes, look ! This is a bicycle department.(出示图片)板书并领读。 （以同样的方法教授，book department, clothes department, toy department. T: 你还能说出那些？ Ss: sil