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成人继续教育培训如何做好班主任工作 　　摘要：成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分，是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作素质的重要途径，做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉，促进成人教育事业发展的基础工程之一。正确认识成人教育的意义，把握成人教育学生的特点和规律，是保证成人教育教学质量的前提和必要条件，针对成人教育对象的特殊性，本文从提高思想道德素质、提高专业知识水平、强化班级管理、因材施教、建立班级联系网等几个方面，提出了一些建议。 　　关键词：成人继续教育 班主任 特点 　　在21世纪的今天，社会竞争日益激烈，终身教育已成为时尚，成人教育是我国提高国民素质，实施终身教育制度的一项重要工作，已成为国民教育的一个重要组成部分，在国民教育中占有重要地位。 　　一、成人教育学生的特点 　　1、学生年龄差距大，学习基础参差不急 　　在成人教育的学生中，年龄跨度大，在20-50岁之间年龄不等，学生中有刚从高中、中专或技校毕业的青少年学生，这些学生中有很多是由于基础差、成绩低，高考失败后进入学校学习的，因此很多人不能正确地面对现实，不敢承认自己是成教的学生，怀疑自己，轻视自己。还有一些学生是已经参加工作的，有的还在单位担任领导工作。由于成人教育学生来源复杂，他们的知识结构和储备不同，理论功底及思维能力不同，人生阅历、工作经验和能力也有较大的差异，往往在思想上表现出明显的差别。 　　2、学生隶属权和管理权分离 　　成人教育学生中，有一些学生的隶属权和管理权是分离的，这些在职学员的人事、组织、工资关系都在单位，学校只有教育权和暂管权。这就容易造成有的学生无视学校规章制度、不认真听讲，不坚持上课，甚至无故旷课，来去由自己的主见，一切以自己的好恶取舍为转移，给班主任的管理工作造成很大的困难。 　　3、个人负担较重，学生流动性较大 　　大多数成教学生肩负多种社会责任，他们既是学校的学生，又是单位的职工，同时还是家庭的支柱。作为单位的职工，他们在学习期间往往还承担着工作的任务，有许多工作必须完成，工作学习矛盾突出；作为家庭成员，他们上有老下有小，学校、家庭两头忙，有的甚至怀着孕还要来听课。 　　二、做好成教班主任的几点建议 　　1、注重自身修养，养成过硬的思想道德素质 　　教师是人类灵魂的工程师，必须要有良好的思想道德素质。教师高尚的思想道德素质不仅赢得学生的尊敬，更能进一步激发学生学习的热情。孔子曰：“其正身，毋令则行其身不正，虽令毋行。”班主任的言行举止对学生都能起到潜移默化的作用。 　　2、加强沟通，强化班级管理 　　面对成教学生，从青年到中年甚至老年，班主任都要强化班级的管理政策和原则，做到公平、公正地对待每一位学员。班主任要树立起以人为本的服务理念，做好学生与学校、学生与任课教师的沟通工作，充分起到桥梁和纽带的作用。对上，班主任要落实好学校所有的教学计划，成为学校领导的得力助手；对下，要积极主动地与学生练习，要融入到学生中去，倾听学生心声，成为学生最信赖的人。 　　3、勤于学习，不断提高专业知识水平和实践能力 　　与普通学生相比，成人学生来源广，有很多具有一定的社会经历，对所学专业知识也有或深或浅的一些体验。虽然理论知识较为匮乏，但在很多方面却处在一点就通的状态，另外，在科技发展日新月异的今天，许多来自生产第一线的学生在某领域都有等同甚至超出教师的趋势，这就对班主任文化素质提出了更高的要求。 　　4、针对学生的不同价值取向，因材施教 　　有的学生参加成人教育是为了适应社会需要，是为了整体素质的提高，以便适应社会，服务社会，力争实现个人价值和社会价值的统一，相对而言，这部分学生的学习更稳定一些。而另一种学生单纯是为了一张文凭，为了晋级或为了找工作，这部分学生一般不会按时出勤，面对各种情况的学生，班主任要采取不同的教育方法，做到因人而异，因材施教。 　　同时我们也要不断探索采取不同的管理办法，例如专科脱产学习班级。有三种学生，一是住校学生，要求按时上课，按时归寝；二是走读学生，除不住校外其他方面与住校学生要求一致；三是在职学生，无法完全脱产学习，我们要求他们实验课和考试必须参加，平时理论课可以自修学习，按时与班主任保持联系。对于第一种学生，学习目标明确，学习积极性高的学生，作为班主任，一定要多创造机会和条件给他们，要有意识把培养和发展学生的智能作为重点，教他们学会生活，学会生存。例如，多开展些丰富多彩的问题活动，形式多样的社团活动等，在这些集体活动中，可以促进学生互相关心、互相尊重。 　　5、深入班级，建立强有力的班集体联系网 　　成教学生学习形式多是业余的，他们常因工作及家庭问题，使学习受到影响，致使其流动性大，这就加大了班主任的工作量。例如学校通知学生上课、补考等存在困难