小学品德与社会四年级《第二单元我们的快乐大本营》3主题6课时教案设计.docVIP

第二单元：我们的快乐大本营 一、单元目标及课时划分 ○活动目标 1．知道自己是集体中的一员，能感受集体的温暖。 2．关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。 3．能为集体献计献策,对自己承担的任务负责。 4．善友乐群，学会与人共处，与人分享快乐。 5．懂得合作需要沟通与配合，培养一定的团队协作能力。 ○课时分配 第二单元： 我们的快乐大本营 主题一：成长的故事 第一课时 快乐一起分享 07 第二课时 送你一个微笑 08 主题二：“我”和“我们” 第一课时 这是我能做的 09 主题三：我们要做最棒的 第一课时 大家出主意 10 第二课时 我们的时约定 11 第三课时 制作班级手册 12 主题一：成长的故事 活动目标： 1．知道自己是集体中的一员，感受集体的温馨和在集体中成长的快乐。 2．善友乐群，学会欣赏他人，热爱集体生活，乐于参加集体活动。 活动准备： 1．制作课件，表现每位同学的脸部特写。 2．全班合影、集体活动照片若干张。 3．歌曲《我们是一家人》。 活动过程： 第一课时 快乐一起分享 07 一、 欣赏集体照，回忆快乐时光 1．用课件或投影仪现场展示集体照：同学们，你们还记得这张照片吗？谁能带大家回顾一下照片里的快乐时光？ 2．数一数照片中的人数，是否都到齐了，说说自己的当时的感受。 3．找一找照片中自己和好朋友的位置。 4．说一说自己照集体照时最喜欢的造型和表情。 5．选出笑容最可爱的同学，请他说说为什么笑得那么开心。 二、集体签名，见证友情 1．教师：我们在一起生活三年多了，在大家相处的日子里，一定发生了很多开心的、有意义的、或觉得有点遗憾的事情。你有什么感谢或鼓励的话想对同学说呢？让我们在相互签名的时候悄悄告诉他（她）吧！ 2．学生分别邀请班上的其他同学在自己准备好的集体照或自制的签名卡上签名留念，作为友情的见证珍藏。 3．把签名卡收藏在教科书封三的小口袋里（每册教科书的封三均用卡纸制作成资料袋，粘贴或收集本课程的成长资料）。 三、幸运猜猜看 1．用数码照相机给每一位学生照一张脸部特写，开心的表情、搞笑的表情和其他表情都可以，制作成幻灯片（课前做好）。 2．学生两人一组参加比赛，教师随机展示照片，一学生用动作和语言描述照片上同学的特征，另一学生背对屏幕猜“他（她）是谁”，在规定时间内，看哪组猜出的人数最多。 3．教师提示学生要抓住每一位同学最明显的特征进行描述，可以提高猜对的正确率。 四、 评选班级之最 1．教师：在我们的集体中，每一个同学都是与众不同的——就像同一棵树上找不到完全相同的两片叶子一样。今天，老师想知道我们班个子最高的同学、最会说笑话的同学、最有爱心的同学，还有最会做饭菜的同学，等等。 2．学生自由发言。 3．教师：看看我们身边的同学，你还能找出更多的班级之最吗，让我们一起来找找。 4．学生可自由讨论，也可下位比一比、看一看、问一问，然后进行交流汇报。 5．统计和展示评比结果。 五、快乐集体和快乐口号 以快乐为主题，为集体取一个好听的名字，如，快乐大本营、开心列车等等；设计一句快乐口号，如，“快乐大本营，天天好心情”“开心列车，天天开心”等等。（课后可布置学生将设计出来的班级名字和快乐口号制作得更漂亮些，挂在教室里） 六、欣赏歌曲《我们是一家人》 第二课时 送你一个微笑 08 活动目标： 1．认识到“微笑是人类最美的语言”，它是人与人之间沟通情感的纽带。 2．感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。 活动准备： 1．2~4个信封，一小叠白纸。 2．歌曲《歌声与微笑》。 活动过程： 一、体验：会变脸的邮递员 1．教师：今天的课堂上，老师给大家带来了一份特殊任务，也就是我手中的这几封信，我想在同学们中间找一个邮递员按信封上的要求帮我把这几封信送出去。 信封上分别写有对邮递员送信时的表情要求和收信人姓名，如“请邮递员同志微笑着将这封信转交给铜铺街小学四年级李亮同学”或“请邮递员同志生气地将这封信转交给铜铺街小学四年级肖敏同学”，等等。信封里的纸条上写着同样几句话：亲爱的朋友：我是开心呵呵，想跟你交个朋友，不过在这之前，我想先考验你的观察能力，看你能否答出来。 问题1．你对刚才送信的邮递员的态度满意吗？ 问题2．当你接信时，你的心情怎样？ 问题3．你能感觉到邮递员送信时的心情是怎样的吗，你是怎样看出来的？ 问题4．你喜欢他刚才的表情吗？为什么？ 2．邮递员开始按要求送信。 3．请收信的同学打开信，并回答信里提出的问题。 4．小结：从刚才几位同学的回答中我们发现，当邮递员用不同的表情去送信，会使对方有不同的感受。只有用微笑的表情送信时，才会使收信人