新人教版PEP英语三年级上册Recycle1三课时表格式精品教案教学设计附课后体会.docVIP

教材 内容 Recycle 1 上课 时间 总课时 3 主备教师 余立群 第 1 课时 教学 要求 1. 复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。 3． 学唱歌曲“How are you?”。 重点难点 1-3单元日常用语的熟练运用。 教学媒体 教材相关人物头饰、多媒体 设计者教学设想 施教者修改 教 学 过 程 1． 热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。 (2) 问候接力赛（参看Unit 3）。 2． 新课展示（Presentation） (1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? Im... (2) 两人对话操练 Who are you? Im... (3) 听录音来展示Lets act部分的教学内容。 3． 趣味操练（Practice） (1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。 (2) 游戏“听音乐，传小球” (3) 教师放录音，让学生跟读对话。 (4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。 (5) 游戏：到底你是谁 4． 课堂评价（Assessment） 做活动手册复习一单元第1部分的练习。 5． 课外活动（Add-activities） (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。 板书设计： 1-3单元的日常用语。 分层作业设 计 第一层次 第二层次 第三层次 体会：学生基本掌握本单元句型。教学时，我十分注重培养学生的学习兴趣，让他们在猜猜看看、做做动动、唱唱跳跳、说说演演中轻轻松松的学知识。让他们在乐中玩、玩中学、学中乐，从而将机械的操练变成真正意义型操练，使学生的个性得到充分的张扬.要努力创造良好融洽的师生交流氛围，如课前歌曲的导入、简单的师生日常对话，教师幽默、活泼的话语和亲切自然的表情，这点是本节课取得成功的基础。 教材 内容 Recycle 1 上课 时间 总课时 3 主备教师 余立群 第 2 课时 教学 要求 1. 复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。 3． 学唱歌曲“How are you?”。 重点难点 前3单元所学的重点单词的掌握。 教学媒体 教材相关人物头饰、多媒体，单词卡片 设计者教学设想 施教者修改 教 学 过 程 1． 热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。 (2) 问候接力赛。 (3) 用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。 (4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。 (5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前） 2． 新课展示（Presentation） (1) 教师出示万圣节的挂图，教师播放Listen and colour录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。 (2) 教师让学生拿出之前准备好的小丑图，然后教师一边读音，一边让学生为小丑涂色，注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。 3． 趣味操练（Practice） (1) 教师让学生做Go up the ladders,Go down the snakes的游戏，游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。 4． 课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第二部分练习。 5． 课外活动(Add-activities) 将Lets play的两首童谣唱会。 板书设计： 重点单词 文具类 颜色类 身体部位类 分层作业设 计 第一层次 第二层次 第