15章2节 双曲线.pptVIP

课堂互动讲练 跟踪训练 课堂互动讲练 跟踪训练 课堂互动讲练 1．双曲线的几何性质的实质是围绕双曲线中的“六点”(两个焦点、两个顶点、两个虚轴的端点)，“四线”(两条对称轴、两条渐近线)，“两形”(中心、焦点以及虚轴端点构成的三角形、双曲线上一点和两焦点构成的三角形)研究它们之间的相互联系． 双曲线的几何性质 考点三 课堂互动讲练 2．在双曲线的几何性质中，应充分利用双曲线的渐近线方程，简化解题过程．同时要熟练掌握以下三方面内容： (1)已知双曲线方程，求它的渐近线． (2)求已知渐近线的双曲线的方程． (3)渐近线的斜率与离心率的关系． 课堂互动讲练 例3 课堂互动讲练 【思路点拨】　由于点P既在双曲线上又满足条件 ＝0，故只需列方程组求出点P的横坐标，再据横坐标大于a得到不等关系，从而求出离心率的范围． 课堂互动讲练 即[(a2＋b2)x－(2a3－ab2)](x－a)＝0.8分 当x＝a时，P与A重合，不符合题意，舍去． 课堂互动讲练 【点评】　求双曲线的离心率，多从能构成不等式关系或限制范围的联系出发来求．比如双曲线的范围，点与双曲线的位置关系，三角形两边之和大于第三边，判别式Δ等． 课堂互动讲练 自我挑战 课堂互动讲练 自我挑战 课堂互动讲练 自我挑战 规律方法总结 双曲线的很多问题与椭圆有相似之处，在学习中要注意应用类比的方法，但一定要把握好它们的区别和联系． 1．双曲线的两个定义的“双向运用”．在第一定义中，||PF1|－|PF2||＝2a，其中2a|F1F2|(a0)，当 |PF2|－|PF1|＝2a或|PF1|－|PF2|＝2a时，点P的轨迹是双曲线的一支；当|F1F2|＝2a时，||PF1|－|PF2||＝2a表示两条射线；当|F1F2|2a时，轨迹不存在．在第二定义中，定点F不在定直线l上． 规律方法总结 2．双曲线中的“a，b，c，e”和椭圆中的“a，b，c，e”既相似又有区别，其中椭圆中a2＝b2＋c2，而双曲线中c2＝a2＋b2，一定要注意它们的区别，切莫混淆． 规律方法总结 3．双曲线是具有渐近线的曲线，画双曲线草图时，一般先画出渐近线，要熟练掌握以下两个部分： (1)已知双曲线方程，求它的渐近线； (2)求已知渐近线的双曲线的方程． 如果已知渐近线方程为ax±by＝0时，可设双曲线方程为a2x2－b2y2＝λ(λ≠0)，再利用其他条件确定λ的值，求法的实质是待定系数法． 规律方法总结 4．注意应用一元二次方程根与系数的关系和设而不求的技巧，如求直线被双曲线所截弦长，由直线方程和双曲线方程组成方程组，得到关于x或y的一元二次方程，设直线与双曲线交于点A(x1，y1)，B(x2，y2)，直线斜率为k，则有弦长|AB|＝ 规律方法总结 5．双曲线是一种重要的圆锥曲线，高考题型中有填空题，也有解答题，常与平面几何、函数、三角函数和实际问题相联系，主要考查定义、方程及性质，常用的数学思想方法有数形结合法、待定系数法等． 第二节 双曲线 基础知识梳理 1．双曲线的定义 (1)平面内一点P与两个定点F1、F2的距离的差的绝对值等于常数(小于|F1F2|)的点的轨迹，即||PF1|－|PF2||＝2a|F1F2|.若常数等于|F1F2|，则轨迹是分别以F1、F2为端点的两条射线． 注意：若常数大于|F1F2|，则轨迹不存在． 基础知识梳理 (2)平面内点M与定点F的距离和它到定直线l的距离d的比是常数e(e1)的点的轨迹．即 ＝e1. 定点F为双曲线的 ，定直线l为双曲线的该焦点对应的准线． 焦点 基础知识梳理 2．双曲线的标准方程及简单几何性质 条件 P＝{M||MF1|-|MF2||＝2a，a0,2a|F1F2|}． P＝{M| ＝e，e1}． 标准 方程 ＝1(a0，b0) 顶点 A1(0，－a)，A2(0，a) 轴 对称轴：x轴，y轴，实轴长|A1A2|＝2a， 虚轴长|B1B2|＝2b A1(－a,0)，A2(a,0) ＝1(a0，b0) 基础知识梳理 焦点 F1(－c,0)，F2(c,0) 焦距 |F1F2|＝2c(c0)，c2＝a2＋b2 离心 率 准线 方程 l1：x＝－ ；l2：x＝ l1：y＝－ ；l2：y＝ F1(0，－c)，F2(0，c) 基础知识梳理 渐近线 方程 共渐近 线的曲 线系方程 通径 基础知识梳理 若|PF1|－|PF2|＝2a|F1F2|，则点P的轨迹是