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关于抓好职业技术教育的quot;三个一quot;经验做法 拜什艾艾日克镇中学自19966年开办职业分流班以来来，是全县最早对初中学学生进行职业技术教育的的中学。在近10年的职职业技术教育中，始终坚坚持以就业为导向、为““三农”服务的办学方向向，针对不能继续进入高高一级学校深造的学生，，面向农业，服务农村，，培训人才，推广科技，，发展地方经济，带动农农民增收致富，走出了一一条农村初级中学开办职职业技术教育的办学路子子，学校相继成为全县开开办职业技术教育的示范范学校。我们的主要做法法是： 拜什艾日克镇中学创创建于1958年，由最最初的30多名学生发展展到目前在校生达30000多人。1996年，，当时的校领导根据农村村教育综合改革的推行，，针对社会、家庭都需要要具备实用技能的人才，，而当地一大部分学生初初三毕业就回家务农的现现实情况，在所在的拜什什艾日克镇中学大胆尝试试开办初三学生分流职业业班，开创了阿瓦提县职职业技术教育的先河。当当时，一方面拜什艾日克克镇贫困人口当时全镇人人口的三分之一以上，由由于贫困面大，农民文化化素质偏低，经济落后，，人才外流，科技人才十十分缺乏，严重制约了农农业生产的发展和农村科科技的进步；另一方面，，初三毕业的学990％以上的就带着简单单的文化知识直接回家务务农了。面对这样的镇情情，我们就如何培养科教教兴农人才，发展地方经经济，进行了深入的思考考和探索。职业教育是国国民教育体系中与经济社社会发展联系最直接、最最密切的部分，大力发展展职业教育不仅可以提高高广大受教育者的科学文文化水平，促进先进科学学知识的传播和运用，创创造先进的生产力，而且且能够有效提高广大劳动动者的职业技能和就业创创业本领，提高就业率，，增加劳动收入，提高生生活水平，从根本上实现现好、维护好、发展好广广大人民群众的根本利益益。于是，发展职业技术术教育正是解决这一问题题的好方法。随着几年的的发 1、立足县县情，树立正确的人才观观。多年来的实践证明，，要发展地方经济，就要要培养大批的有一技之长长的实用技术人才，就要要提高毕业回乡青年学生生的劳动技能培训，迅速速推广先进的农业生产科科学技术。为此，必须树树立正确的人才观。什么么是人才？我们认为，人人才就是有一技之长，适适应发展，服务社会的人人。大学生是人才，中专专生是人才，在外工作的的是人才，回家建设家乡乡的也是人才，受过培训训，掌握一技之长的初中中毕业的学生也是人才。。我国需要受过高等教育育的人才，更需要大量的的中初级人才和高素质劳劳动者。我们要从解决回回乡学生的就业实际出发发，为发展当地经济，为为 2、农科教教结合联合培养发展农村村经济的实用人才。我校校还积极响应“科教兴县县”的号召，大力提倡““科技创新”，使青少年年用现代科学技术武装头头脑。我们近几年与县科科技局、科协合作对应届届毕业生进行园艺、畜牧牧业、绿色农业、温室大大棚的种植等技术进行培培训，倡导理论联系实际际，大力推进素质教育，，提高了学生们的实践能能力和创新精神。农科教教三家形成合力，培育和和发展地方优势产业，为为广大青少年学生培训科科学种植养殖技术，培养养科技明白人和带头人，，推广优良品种，为贫困困户找到了脱贫致富的好好方法，为我县经济发展展和科技进步做出了贡献献。 学校按需设置专业，，把农、林、牧作为骨干干专业、特色专业来办，，实现“开办一个专业，，就业一批学生，致富一一方群众”的办学目标。。 首先，结合全县经济济发展规划和产业结构调调整变化，按需设置农学学专业。先后开设了林果果嫁接、园艺、畜牧业、、绿色农业、温室大棚畜畜牧养殖等农学类专业，，这些专业，结合农村实实际，适应农户脱贫致富富的需要，深受当地农民民的欢迎。同时为了适应应当地服务行业，我们开开设了烹饪、服装裁剪、、家电维修、美容美发等等专业，这些专业既容易易学又实用，深受青少年年学生的喜欢。这些专业业毕业的学生回去后派上上了大用场，成为带动家家庭依靠科技脱贫致富的的“领头雁”。 其次，，加强科学文化知识、职职业技术理论和技能实践践教育相结合。我们给职职业班上数学、汉语、语语文、体育、音乐、美术术之外，再给职业班学生生开设符合他们专业的课课程，同时讲求理论联系系实际，重视技能实践，，这样符合学生的全面发发展。 第三，抓好实训训基地建设，强化学生动动手能力的培养。我校根根据自己的能力创办了校校内外生产实习基地三个个425亩。这些基地，，有棉田，有果园，还有有实习餐厅。各专业的学学生在实习基地学技术、、学经营、学管理、学服服务、学创业，强化专业业技能的养成。 第五，，做好职业班毕业生的安安置工作。职业班学生在在毕业时实行“一生两证证”，对成绩合格者发给给中学毕业证和人事劳动动和社会保障部门的就业业证。同时加强对毕业生生就业的指导，根据市场场需求为毕业生出谋划