普通机关干部党的群众路线教育实践活动自我剖析材料.docVIP

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  • 2017-01-21 发布于贵州
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普通机关干部党的群众路线教育实践活动自我剖析材料.doc

普通机关干部党的群众路线教育实践活动自我剖析材料

普通机关干部党的群众路线教育实践活动自我剖析材料 自我剖析材料 党的群众众路线教育实践活动开展以来来,根据局党委的统一安排,,通过集中学习,使我对党的的群众路线有了深刻认识:群群众路线是我们党的基本路线线,也是党所有工作的生命线线。本次活动聚焦到作风建设设,集中到解决“四风”问题题上,通过“照镜子、正衣冠冠、洗洗澡、治治病”对作风风之弊、行为之垢来一次大排排查、大检修、大扫除。我通通过学习、查摆、对照,做如如下剖析: 一、“四风”问问题剖析 1、在形式主义方方面 2、在官僚主义方面面 3、在享乐主义义方面 4、在奢靡之风方面面 二、对照检查存在问题的主主要原因 通过这次党的群众众路线教育和相关资料学习,,深刻地认识到“四风”现象象表现不一,症状多样,但究究其根源,理想信念问题、思思想作风问题是存在上述所有有问题的直接根源。 1、学学习不够,运用理论指导实践践的能力要加强。 2、工工作作风不实,求真务实的精精神不够。 要求自己。。具体表现在,有时候工作任任务繁重,工作压力大,带着着情绪工作,因此会出现应付付的情况,只求完成不求最好好。 二是欠缺创新意识,没没有充分发挥主观能动性,工工作中有求稳的思想,工作积积极性和主动性不够。 3、、宗旨观念淡化,对党的群众众路线认识不够。 三、改进措施与与努力方向 1、加强学习。。一是加强党性学习。除参加加单位组织的各项学习培训活活动外,业余时间还要多看一一些与业务相关的书籍,切实实解决思想认识上的不足,形形成正确的理念,指导日常的的工作和生活。二是加强专业业技术学习,要力争在广度和和深度上下功夫。 2、转变变观念。要树立正确的世界观观、人生观、价值观,增强服服务意识,培养吃苦耐劳精神神。进一步增强纪律观念,克克服慵懒散情绪,自觉加强党党性锻炼,遵纪守法,廉洁奉奉公,争取以更多的时间和精精力投入到工作当中,促进工工作水平的提高。 3、提高高效率。提高效率,首先要提提高工作水平和能力。在加强强学习的基础上,要注重个人人能力的培养和建设,工作能能力需要在工作岗位上多锻炼炼、多磨砺,增强工作信心,,从多方面加强修养,注重细细节,学习方法,增加才干,,提高效率。其次要做好谋划划,有的放矢。工作不仅仅靠靠一股热情,还要有正确的方方法、详细的方案步 4、注注重创新。要坚持解放思想、、实事求是、与时俱进,在科科学理论的指导下,通过实现现学习方式、工作理念、工作作手段和工作机制的创新,最最终达到工作成效的不断提高高。要不断总结和完善工作经经验,提出新思路、新方案,,拿出新举措,开创工作新局局面。 XXX年9月 自我剖析材料 xxxxxxXX年9月 and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavier than or is writing material for reasons, not consciously take the initiative to take the time to calm down to learn, work and leisure use of spare time to learn less. Often is asked to learn what to learn what what to learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, chec

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