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写作技巧：第二十二讲观察思考写作 第二十二讲 观察 思考 写作 二、比较观观察，认识特征 特征，就就是事物不同于相类似事物物的特殊之处。同学们想一一想，如果大家都没有特征征，岂不成了一个人了？如如果世界上的花没有特征，，那就只有一个品种了。特特征，是我们能够认识事物物的关键点，是能够区别事事物的关键点。为什么有的的同学写人的时候，千人一一面，一点也不生动，就是是没有抓住不同人的不同特特征。所以，我们在观察的的时候，要特别注意比较，，找出所观察对象的特征，，这样才算观察细致了。 我们刚刚写过观察两只小乌乌龟的文章。有的同学写小小乌龟的外貌，“一个脑袋袋、四条腿、一根小尾巴””，这就没有抓住特征，白白兔、刺猬……都可以这样样来写。而有的同学就抓住住了小乌龟的特征，写“它它的脖子能伸能缩、一害怕怕头就缩到壳里面”，这就就抓住了特征。还有的同学学通过比较，观察到两只乌乌龟的不同之处，颜色、长长相、胆量，等等地方的不不同之处就是两只小乌龟各各自的特征，这样写起来，，就比较生动。 我们一个个班级里面的同学，每个人人都有每个人的特征。我们们一定要通过比较观察，认认识到这些特征，这样你在在写人的时候，就不会千人人一面了，而且会写出许多多深刻生动的文章来。就是是同一个人，在不同的时间间、不同的条件下，表现也也不同。比如爸爸高兴时和和生气时就有不同的表情特特征，你注意观察这些特征征，再深入思考爸爸为什么么会有不同的表情特征，这这样写起作文来，爸爸在你你的笔下就是活生生的。 三、把观察和想象结合起起来 在写两只小乌龟的文文章时，有的同学的思路没没有仅仅停留在小乌龟的表表面现象上，他们把观察和和想象结合起来，很好地发发挥了思考的作用。比如，，有的同学说：小乌龟的壳壳是绿色的，“假如有一群群小乌龟聚在一起，看起来来就是一块草坪”，从一只只想到一群，就是想象；有有的同学从两只小乌龟有差差别这一点，想到“人于人人差别不就更大了吗”；还还有人从两只小乌龟和睦相相处想到有的人为了一点小小事就大打出手，“连动物物都不如”，使文章的主题题得到深化。这样把观察和和想象结合起来，或者增加加了语言的风采，或者深化化了文章的主题，好处是显显而易见的。 如果只观察察不想象，就不是真正的观观察思考，写出作文来，就就要受到局限；反过来，如如果想象没有观察做基础，，就可能是胡思乱想，写出出的作文叫人看起来假里假假气的。这个道理我们在学学习联想和想象时，已经强强调过了。 观察离开想象象就写不深，想象离开观察察就写不真。不深、不真的的作文谁喜欢看呀？ 有一一块草坪，栽下的第一年绿绿油油的一片，第二年就只只剩下一多半绿色了。当你你观察这一半黄、一半绿的的草坪时，如果不动脑思考考，想象它为什么是眼前这这个样子，文章写起来一定定没劲。可是你仔细一想，，就可能想到失去的绿色与与有些人的道德问题有关，，比如汽车开到草坪上压；；还可以想到与社区管理不不善有关，为什么不在草坪坪周围安上栏杆；再往深想想，可以想到与此类似的一一些现象。大家想一想，一一篇立意很深的作文是不是是已经有了影子？反过来，，如果作文题目先给了类似似的立意要求，你是不是已已经在头脑中储存了有力的的材料？这个材料不就是观观察和想象结合得到的吗？？ 四、练习记好观察笔记记 读书要有好效果，就要要记读书笔记；观察要有好好效果，也要记观察笔记。。为什么要记观察笔记？道道理和为什么要记读书笔记记是一样的，可以帮助记忆忆、可以归纳总结提高思考考能力、可以练笔等等，这这里就不多说了。 观察笔笔记和记读书笔记一样，也也是好说不好坚持，老师只只能在这里提个头，能不能能坚持就在于你自己了。但但是，你一定要记住：坚持持观察思考、坚持记观察笔笔记，对提高作文水平肯定定有好处。下面是一名同学学的观察日记，他观察的事事情虽然很特殊，大家不一一定遇到，但是这篇观察日日记的格式、内容却很值得得大家学习。 观察日记一一则 ——我看见了不明飞飞行物 厦门一中 陈亮 时间：年月日晚，星期五五， 时分左右。 天气气：阴，有小雨。 地点：：厦门一中后山。 观察者者：陈亮，岁。 经过： 今天晚上时分左右，我跨出出家门，踏上通往教室的水水泥路。约一分钟后，我路路过后山一片开阔地的时候候，忽然一道闪电划过夜空空，我不由自主地抬头向远远处的天空望去，一个意想想不到的情况出现了：一个个闪着光芒的奇异物体，在在漆黑的低空缓缓地向西南南方向移去。令人惊奇的是是，这个不明飞行物的四周周有规律地闪烁着光芒，一一会儿是红色，一会儿是白白色，变化的间隔时间约为为两秒。不明飞行物的形状状和大小犹如普通饭碗，亮亮度则与北斗星差不多；据据自测，此不明飞行物距离离我约至米。视角约为度。。半分钟后，我的观察视线线被教学楼遮住，无法继续续追踪观察。 分析与回忆忆： 一、当时没有月光与与星光