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写作技巧：第二十五讲怎样修改文章 第二十五讲 怎样修改文文章 上一讲讲了文章内容容的修改，下面继续讲语言言的修改。作文的语言通顺顺不通顺，有没有病句，是是作文合格不合格的重要标标准。语言不通顺、病句较较多，不仅使别人感到你的的作文语言不合格，而且也也要影响别人读懂你作文的的立意、内容，损失将是成成倍的。作文的语言有没有有文采，有没有佳句，又是是作文优秀不优秀的重要标标准。假如你的作文很有文文采、里面又有一些叫人称称道的好句子，即使内容差差一些，也会得高分的。所所以修改作文时，一定要注注意修改语言。 语言的修修改有两个层次：一是“从从零下到零”，修改有毛病病的字、词、句子；二是““从零到零上”，把字、词词、句子改得更有文采。 一、字和词的修改 字的修修改主要是改错别字，这个个问题这里就不多讲了，但但是你一定要知道，这是修修改作文必须要做的事情之之一。 使用不正确的词的的改正，放在修改病句里面面一起讲。这里主要讲一讲讲怎样把词“从零改到零上上”。 首先我们来看一组组句子： ①那人便焦急起起来，嚷道：“怕什么？怎怎的不拿！” 老拴还踌躇躇着；黑的人便抢过灯笼，，一把扯下纸罩，裹了馒头头，塞与老拴；一手抓过洋洋钱，捏一捏，转身走了。。嘴里哼着说,“这老东西西……” ②那人便焦急起起来，说道：“怕什么？怎怎的不拿！” 老拴还踌躇躇着；黑的人便拿过灯笼，，一把拿下纸罩，包了馒头头，交与老拴；一手拿过洋洋钱，数一数，转身走了。。嘴里低声地说,“这老东东西……” ①是鲁迅先生生在《药》这篇小说里写的的，②是把①里的一些动词词换成了别的动词。你们看看，鲁迅先生这段文字的生生动、准确、形象是不是都都给改没啦？反过来说，假假如先有第②句，请鲁迅先先生来修改，改成第①句，，修改效果有多好呀！我们们就要这样地来修改作文里里的词语。在修改中要特别别注意： 1、使用不同词词语表达同一语义的问题。。有的意思，使用不同的词词语都能表达出来基本语义义，但表达效果却有不同。。大家都知道“春风又绿江江南岸”、“春风又过江南南岸”、“春风又到江南岸岸”这个例子吧，“绿”、、“到”、“过”是不同的的词语，表达效果一样吗？？ 2、近义词语的使用问问题。上面举的那个例子，，两句话里不同的词都是近近义词，但使用效果就不一一样。下面是一位同学的《《十字路口的老人》里面的的一句话： 红灯亮了，那那个人骑车一下子冲了出去去，老爷爷喊他他像没听见见似的，老爷爷就冲过去拦拦阻他，但没有拦住，这时时，前面正有一辆汽车快速速通过，非常危险，老爷爷爷不顾自己也有危险，又大大步冲向前，到底把那个人人拦住了，看的人都长出了了一口气。 这句话里，有有三个“冲”字，连续使用用显得单调、不准确，应当当修改。修改后是这样的：： 红灯亮了，那个人骑车车一下子窜了出去，老爷爷爷喊他他像没听见似的，老老爷爷就冲过去拦阻他，但但没有拦住，这时，前面正正有一辆汽车快速通过，非非常危险，老爷爷不顾自己己也有危险，又大步跨向前前，到底把那个人拦住了，，看的人都长出了一口气。。 三个“冲”字，一个改改成“窜”，一个保留，一一个改成“跨”，效果是不不是好多了？ 如果仅仅修修改一个词效果还不够理想想，就要考虑增词或者删词词，比如这个例子里的“又又大步跨向前”，如果把““大步”删掉，改成“一个个箭步”，效果就更好了。。 二、句子的修改 句子子的修改，主要是修改病句句，这是“从零下到零”的的修改，还要努力使用一些些修辞方法，这是“从零到到零上”的修改。 1、修修改病句 初中同学应当会会自己修改搭配不当、成分分残缺、误用虚词、近义词词、语序不当等病句，还应应当会修改成分多余、不合合理重复、前后矛盾、不合合逻辑等病句。 我们看一一看下面几个例句，体会一一下病句的修改： ① 那那件往事又徘徊在我的脑海海里。 ② 当我和妈妈走走上天桥时，望着川流不息息的人群，都非常激动。 ③ 我已经知道人生的艰艰苦和挫折，成长的道路总总会是坎坷不平的。。改成成下面的样子，看怎么样？？ 开始讲新课了，他把每每一道题，都讲得像一个故故事似的，吸引着同学。讲讲到扣人心弦的地方，还要要手舞足蹈地比画一番。每每当指导我们做练习题时，，他更是兴奋，总是和我们们一起讨论解题的思路，师师生之间极为融洽，课堂气气氛轻松活跃。 病句能不不能修改好，主要看你平时时语文基础知识学习的怎样样。从这里大家可以体会到到，作文是语文学习的一个个有机组成部分，基础知识识、阅读、作文是相辅相成成的，一定不能脱离语文课课来提高作文水平。 2、、“矫枉不能过正”，或者者说“过正一定要矫枉” 有一些同学为了把自己的的意思表达得更透彻、更有有效果，在语言上常常出现现“过正”的毛病，把话说说过头了。有时是在行文中中写出来的，有时是修改时时改出来的。比如，为了说说明生活和作文的关系，有有