五年级第一学期第3第4单元教材分析.docVIP

五年级第一学期第三单元分析 本单元的选文主题为“峥嵘岁月 祖国新貌”，由于每篇课文的思想教育性比较强，所以在教学中应注意避免把语文课上成思品课，应注意凸现语文课的本质特点，即通过静心阅读、诵读课文、品词品句等方法体会课文的中心。教学简析《飞夺泸定桥》【主要内容】??? 本文记叙了1935年5月28日早上到29日早上的短短20多个小时里，红军战士与敌人的增援部队抢时间，争速度，急行军120里抢先赶到泸定桥，并与守城敌人展开了激烈的战斗，终于夺下了泸定桥，继续北上抗日的英勇事迹，歌颂了红军战士为了革命的胜利抛头颅，洒热血的大无畏精神。?【文章脉络】??? 课文可分成两大部分——“飞”、“夺”。1—3节交待了红军“飞夺泸定桥”的原因，4—6节具体描写了红军是怎样“飞”的，7—8节生动再现了红军勇“夺”泸定桥的激战场面。题目中“飞”包含两层含义：一是红军要在20多个小时里，步行120公里的路程，需要急快的速度，好像在“飞行”；二是大渡河上只有一座铁索桥可以通过，而现在泸定桥上只剩下13根铁链，根本无法在上面行走，红军似乎是在“飞越”大渡河。课文的第6节具体描绘了泸定桥“惊险”，大渡河水“湍急”，对岸守城敌人“疯狂”，从而更凸显了红军要夺下泸定桥困难重重，从侧面表现了红军战士勇往直前的革命大无畏精神。?????《采蒲台的苇》???【主要内容】??? 本文节选自孙犁的小说集《白洋淀记事》。文章记叙抗日战争时期，一次，在白洋淀的采蒲台，日本鬼子将全村人包围了，他们要抓八路军战士，采蒲台得到人们机智勇敢地与日本侵略者斗争，面对凶残的敌人，宁死不屈的感人故事。???【文章脉络】??? 课文分成两个部分，第1、2节介绍了白洋淀的苇与人结合得那么紧，苇塘不只是一种风景，它更充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆。3—11节记叙了一个发生在采蒲台的白洋淀人民与日本侵略者英勇斗争的可歌可泣的故事。第3节是承上启下的小节，“这里的英雄事迹很多，不能一一记述。”一句既是对第2节最后一句“如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。”的诠释，又自然引出了一个英雄的故事。??? 本文没有多少情节描写，语言简洁却含义深刻，需要细细体味咀嚼。???《开国大典》???【主要内容】??? 本课生动地描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的场景。表现了新中国诞生的伟大意义，反映了全国人民热爱党，热爱新中国的思想感情。???【文章脉络】??? 全文按照开国大典进行的先后顺序，记叙了入场、典礼、阅兵式和群众游行等四个场面。第一个场面从第1节—第4节；第二个场面从第5节—第10节；第三个场面从第11节—第13节；第四个场面从第14节—第15节。四个场面的记叙中，作者重点写了开国大典进行时的盛况——“典礼”和“阅兵式”。这样有重点地描写，既与文章题目呼应，又揭示了开国大典的伟大意义。??? 本文在详细记叙隆重的庆典程序的过程中，还描写了参加庆典群众的情绪，表现了群众对中国共产党、对新中国的无比热爱之情。写典礼程序与群众情绪融为一体，生动地再现了开国大典时隆重而热烈的情景，给人以身临其境的感受，使文章更富有表现力。??《林海》??【主要内容】??? 本文具体描绘了我国东北大兴安岭美丽的自然风光，介绍了大兴安岭为国家建设所作出的贡献，点明了人与山林的关系日益密切，字里行间流露出作者老舍先生对大自然的热爱之情，以及对建设者的崇敬之意。语言大师老舍先生的这篇优美散文。景丽、物美、情挚。读后，令人不由得产生一种亲切舒服的感觉。??? 景丽。老舍先生宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的笔下，大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服???? 物美。作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。??? 情挚。通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。”