倾注关爱,为农村留守儿童健康成长保驾护航.docVIP

倾注关爱,为农村留守儿童健康成长保驾护航 　　中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0269-01 当前留守儿童教育问题，越来越引起社会各界的高度关注，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人角色的要求，而隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童亲情饥渴、心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。边远山区的农村小学，也就责无旁贷的承载着留守儿童的教育责任。如何让留守儿童在学校教育的熏陶下，削除陋习，与其他学生一样快乐、公平、健康的成长，是我们必须面对的一个重要课题。笔者认为，只要每一位教师充当好三个角色，留守儿童便会与其他学生一样健康成长，全面和谐发展。 　　1.做留守儿童的爱心父母，弥补欠缺的父爱和母爱 　　一个孩子在发展的过程中，既需要慈爱的温暖和鼓励，更需要严爱的提醒与督促，这两种爱缺一不可。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使 留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化情况，这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。即使有祖父母照顾，留守儿童在家中受到的也是单一的过分的宠爱，我们曾经到访过每一个留守儿童家庭，每一次家访都会留给我们不同程度的震撼。有一次家访，恰逢小