高考历史人教版一轮总复习课件：必修2单元整合5世界资本主义经济政策的调整与苏联的社会主义建设.pptVIP

走向高考 · 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 高考总复习 世界资本主义经济政策的调整与 苏联的社会主义建设 必修二 第五单元 单 元 整 合 第五单元 时 空 坐 标 1 归 纳 拓 展 2 技 能 提 升 3 时 空 坐 标 归 纳 拓 展 一、世界历史上三大发展模式的比较 模式 西方模式 (英国) “斯大林模式” 中国特色社会 主义模式 生产资料所有制 生产资料私有制 生产资料公有制 以公有制为主导，多种所有制成分并存 工业化道路 先轻工业后重工业 优先发展重工业 农、轻、重协调 农业制度 资本主义大农场 集体化农庄 家庭联产承包责任制 经济体制 市场经济体制 高度集中的计划经济体制 社会主义市场经济体制 模式 西方模式 (英国) “斯大林模式” 中国特色社会主义模式 政治制度 君主立宪制、内阁制、两党制 苏维埃体制(高度集权)、一党制、终身制 人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度 特点 不触动资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的调整 高度集中的政治经济体制 坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终建立社会主义的市场经济体制 二、罗斯福新政与列宁新经济政策的异同 项目 罗斯福新政 新经济政策 不同点 背景 1929～1933年经济危机加剧了美国的政治危机 战时共产主义政策引起政治、经济危机 前提 资产阶级专政 无产阶级专政 实质 对资本主义生产关系的局部调整 探索向社会主义过渡的正确途径 目的 为了维护资产阶级统治秩序，减轻经济危机对美国的破坏 为了恢复国民经济，建立社会主义经济体制，巩固工农联盟 项目 罗斯福新政 新经济政策 不同点 方式 国家干预经济发展 利用市场与商品货币关系来发展生产，国家放松对经济干预 侧重点 工业 农业 作用 促进了生产力的发展，遏制了美国法西斯势力，巩固了资本主义制度 使苏俄(联)的经济生产恢复到战前的水平，巩固了苏维埃政权 相同点 (1)面临内忧外患的局势，政治经济出现危机 (2)国家都对经济进行干预或调节；注意利用不同经济制度的长处 (3)缓解了危机，巩固了政权 启示 “市场”和“政府”都是推动经济发展的重要杠杆，不是区分社会主义与资本主义的标志 三、20世纪50～70年代苏、美、中三国经济发展对比 苏联 美国 中国 特征 进行社会主义经济改革 资本主义经济进行调整 探索社会主义建设道路 表现 (1)赫鲁晓夫上台后，开始进行改革，他把重点放在农业方面 (2)勃列日涅夫继续进行改革，工业方面推行新经济体制 (1)国家对经济进行大力干预 (2)“人民资本主义”和“经营者革命” (3)推行社会福利政策 (1)实施“一五”计划，进行三大改造 (2)中共“八大”的正确决议 (3)“左”倾错误的干扰 (4)“八字”方针的实施 苏联 美国 中国 结果 改革取得一定效果，但由于未能从根本上突破“斯大林模式”的束缚，经济逐渐滑坡 进入经济高速增长的“黄金时代” 社会主义计划经济体制确立，经济建设取得重大成就，但也出现严重挫折 启示 (1)必须依据历史条件的变化，适时进行经济改革和调整 (2)计划和市场都是发展经济的手段，不是资本主义和社会主义的根本区别 技 能 提 升 史论结合型选择题的解题技巧 1．题型特点： 史论结合型选择题一般借助一定的史料来考查学生据史推论或由论找史、史论结合的思维能力，侧重考查过程与方法，即历史学习或历史研究的基本方法。 2．解题方法： 一审题干材料，最大限度地从材料中获取有效历史信息，并且提炼出主题，把握材料的核心；二看设问，透彻理解求答语，如“直接证据”、“一手材料”、“历史叙述”、“历史评价”等。三阅读选项，仔细阅读各选项，结合题意，联系所学的有关基本知识，逐一对选项进行分析、比较、辨别，排除叙述有误的、与题意吻合度差距较大的，综合思考材料与结论的逻辑关系，是否有以偏概全、偷梁换柱、混淆因果关系等，在严谨的分析中做出判断，选出最准确、最符合题意要求的选项。 [解析]　1925年之前，苏俄奉行新经济政策，利用商品货币关系发展恢复经济，也即国家资本主义，故D项正确；无产阶级政权在十月革命后就已经建立，虽然苏联于1922年成立，但政权性质并无大的改变，故苏联的建立不是生产迅速恢复的主要原因，故A项错误；农业集体化1927年提出，1929年开始，故B项错误；苏联工业化1925年提出，1926年开始，故C项错误。 [答案]　D [解析]　这种经济情况体现了计划经济体制的特点，即国家对经济活动采取直接指令性行政管理，罗斯福新政虽然强调国家对经济的干预，但是并非建立计划经济体制，而是把国家的宏观调控与市场调节结合起来，故A项错误；战时共产主义政策取消商品贸易和货币流通，实行严格