生命的旅程 (成都市现代职业技术学校 曾婷)[精选].doc

生命教育主题班会方案： 生命的旅程 现代职业技术学校 曾婷 主题确定： 本次班会活动，是以生命教育为主题进行设计的。设计这样一次班会课的目的在于： 中等职业技术学校的学生普遍对未来感到很迷茫，由于自己的文化基础较差，显得有点自卑；少数同学因为在以前的教育阶段中受挫较严重，经常会有放弃学业的想法。一部分藏区9+3的同学由于第一次来到大城市，更加显得手足无措，特别容易迷失。另外，在我校心理健康推进工作中发现有极少同学甚至想沉沦或者更甚者想放弃生命！想通过本次的班会课，让所有同学更加清晰的认识珍爱生命，珍惜时间，在不同的人生阶段领略不同的人生风景，指导学生过好三年的中职生活 活动准备 1、召开班干部会，拟订活动计划。 2、收集我校藏区9+3优秀学生事迹，整理资料。 3、收集相关励志名人故事 3、准备PPT 活动方式 活动体验，情景模拟法 活动时间： 一课时 生命是一次奇妙的旅行，让我们来慢慢经历 美好的生命从何而来 在座的同学们小时候是不是都曾经问过父母一个问题： 我是从哪儿来的？（同学回答，并展示一些小动物出生的情景） 现在各位学的是幼儿教育专业，对这个问题应该认识的更加深刻，下面我们用几幅图片来给大家展示一下生命的诞生。 同学在观看时间惊叹生命的奇迹，感叹生命来之不易 教师小结：生命是一次奇妙的旅行，生命也是非常美好的。 （展示美好的生活图片） 教师：生活是如此美好，生命是如此奇妙，我们应当珍惜这得来不易的生命。下面请同学们完成一次填空题： 活动《生命填空题》 珍爱生命，远离 珍爱生命，应当 开放式的填空模式，引导学生认识生命，尊重生命 生命旅程之觉醒篇----生命的长度 教师：刚刚我们讨论了珍爱生命。珍爱生命的目的是为了的美好的生活。那么请问所有的同学，你知的人生。道你们未来的生活有多长吗？你知道你的一生有多长吗？现在我给大家带来一个28秒 播放视频 《28秒走完一生》 教师：28秒，很短暂。有同学说这是快进式的人生，这么短暂的人生不是我们真实的人生，所以老师要送出今天的第一份礼物给亲爱的同学们，送给大家100年的生命，祝福同学长命百岁！ 生命线活动 （生命当中用来有效的时间到底有多少？）　 活动方式：全班同学共同参与，在老师的指导下撕去浪费的时间。 活动实施：每位同学分发一张“生命线”，学生提前将生命线划分为10分，每一份代表10年，在划定的100岁当中，计算可利用的有效时间。游戏中让学生反思生命的长度 师：非常的好！我们同学都可以从这个游戏里面得到了重要的启示那就是珍惜时间，珍惜生命，成就自己。 老师箴言： 你虚度的今天 ，正是昨天死去的人无限向往的明天 你所厌恶的现在 ，是未来的你所回不去的曾经 通过这个心理小游戏，能有助于调整自我认识，让学生进一步认识生命，尊重生命 生命的旅程之人生的选择篇 教师：生命非常美好，但是生命却是有限的，人偶然有了生命，却必然迈向死亡我们如何在这必死的人生中，我们应该如何生活？选择怎样的人生轨迹？如何迈出追寻有价值生命的脚步？人的一生要做出许多选择，小到晚餐吃饭还是吃面，中考以后是读普高还是职高，大到恋爱时选择A小伙还是B小伙， 买房时到底是哪个楼盘，其实都是一种选择。在这么多种的选择中，现在我用我们每个同学都经历过的一件小事来和大家共同探讨一下 提问：大家是否乘坐过公交车？ 到达同一个目的地，是否选择过路线？不同的路线带来什么不一样的感受？ 搭乘公交车的时候想不想要坐位置？ 会不会经常有位置？哪些情况可能有位置？ （同学讨论） 教师共情： 其实上班时我也乘坐公交车，从川师到水碾河南街，路线有很多条。 1、56换乘43路，43路选择步行或者继续换乘182路 2、乘坐196到达地铁站，搭乘地铁到牛王庙站，步行到达目的地 3、541路换乘43路 大家可以看到，就是上班的这一段路程，选择就非常之多，而且每一种选择都有优点和缺点，这只是我们生命中众多抉择中的一个。 其实公交车就是我们生命的一个缩影。下面我们来欣赏一段视频 《公交车人生》 人的一生，就像乘坐一辆公交车，我们知道它的起点和终点，却无法预知沿途的经历。选择哪一条路线决定着我们能看到哪一种人生风景。下面聘请所有的同学担任短暂的人生规划师，帮助一位平凡的藏家女孩选择她的一段人生风景。 教师：我们从扎西的人生风景中路过，她的选择是走出来看一看，路过更多的风景。如果扎西没有走出来，可能她的眼界永远不会这么开阔，她整个的生命品质也许不会像现在这样丰富多彩。所以老师在这只是想告诉大家，生命的长度没有办法