【2017年整理】安徽省铜都双语学校七年级数学11月高效课堂自主学习型数学日导学案：一元一次方程(农业问题).docVIP

班级 70 姓名 编号 NO:46 日期: 2012.12.3 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 课题：一元一次方程与实际问题－－－农业产量问题 设计者 七年级数学组 自研课（时段： 晚自习 时间： 10 分钟 ） 1、旧知链接：(1)若每100kg大豆可榨出20kg的大油，那么产油率为 （2）大豆土地x亩，每亩产大豆500公斤，共产大豆 公斤，每公斤榨0.3公斤大豆油，这些大豆能榨豆油 公斤。 2、新知自研：自研教材P105页探究2 展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ） 学习目标 1. 能够运用一元一次方程解决生活中农业产量问题 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （内容、学法、时间） 互 动 策 略 （内容、形式、时间） 展 示 方 案 （内容、方式、时间） 随堂笔记 （成果记录、知识生成、同类演练） 例 题 导 析 小林是一个乐于助人的学生，这不他又在帮他们的村长解决问题了，来，我们一起去看看到底是什么样问题吧！ 【学法指导】 1.分析：产油量与油菜亩产量、出油率、种植面积之间有什么关系 2.去年和今年油菜种植面积之间有什么关系？若设今年的种植面积为X亩，则去年种植面积为 ； 油菜籽亩产量 含油率 种植面积 去年 今年 则去年产油量= 今年产油量= 3.根据今年比去年产油量提高20%,即 今年产油量=（1+ ）×去年产油量 可得方程为 将本题规范格式写在右边的随堂笔记部分。 1、两人小对子： 结合自研成果对子间进行交流，并就任务完成情况和书写工整度两方面迅速给出等级评定。 五人互助组： 组长带领全组同学交流： ①帮扶：完成学法指导的相关内容。 ②解析：理清题中的等量关系（产油量与油菜亩产量、出油率、种植面积之间有什么关系）。 ③总结：列方程解应用题的一般步骤及注意事项。 3、十人共同体： 在组长主持下进行组内人员分配，两至三人板书，其他人预演。 （10分钟） 展示单元一 方案预设一： 主题：例题导析 1、理清产油量与其他量之间的关系。 2、感受列表法分析问题的简洁命了、明了。 3、在黑板上呈现例题的的规范解题过程，并陈述每一步的理由，注意解题的严密性。 方案预设二： 主题:例题导析 1、审题，寻找题中等量关系并列出方程 2、比较分析今去两年油菜种植成本和菜油全部售出所获收入发生了什么样的变化？ 3、感知选育农作物品种的重要性（从数学角度） （22分钟） 随堂笔记： 等级评定 同类演练 陈老师家是个种植大户，去年种植大白菜亩产量为4000千克，净菜率为75%，今年改种新的白菜品种，亩产量提高了1000千克，净菜率提高了15个百分点： （1）今年与去年相陈老师家白菜种植面积减少了30亩，而出售的总净菜量比去年提高了10%，今年的白菜种植面积是多少？ （2）白菜种植成本为300元/亩，净菜收购价为0.5元/千克，请比较陈老师去年和今年两年白菜种植成本与将白菜全班售出所获收入。 村长的问题解决了，可是新的问题又出现了！来，一起再去帮帮他吧. 【学法指导】 1.思考：种油菜总收益与油菜种植成本、售油收入之间有什么样的关系？ 2.去年油菜种植成本为 售油收入为 售油收入与油菜种植成本的差为： 3.参照去年，那么今年的情况为： 4.总结：两年相比，油菜种植成本、售油收入发生了什么样的变化？ （14分钟） 同 类 演 练 自主研读右侧同类演练，注意： 1、认真审题，明确