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浅谈“卓越计划”工程教育背景下学习型党组织的构建 　　［摘要］学习型党组织建设是党的一项长期的基础工程。教育部推进的“卓越工程师教育培养计划”提出了培养高技术工程型人才的任务要求。在该工程教育背景下，以高等工程师学院为例，学习型党组织的构建可以通过理论与工程实践互相促进、搭建学习实践平台、创新活动方式方法等进行构建，形成长效的学习型党组织机制。 　　［关键词］学习型党组织卓越计划工程教育 　　［中图分类号］D267.6［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）09-0060-02党的十七届四中全会提出“建设学习型政党”这一重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。2010年2月，中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》，进一步强调学习型党组织建设是建设马克思主义学习型政党的基础工程。学习型党组织是党的一项长期任务，随着时代的不断发展，学习型党组织建设的逐渐推进，各级党组织尤其是基层党组织结合自身情况，需要不断探索适合新形势、符合新背景的学习型党组织建设方式方法。 　　 2010年6月，教育部启动“卓越工程师教育培养计划”。2011年1月，教育部下发《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》，提出“全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国”。自实施以来，全国已有三批高校入选，其中第一批61所，第二批133所，第三批有433个本科专业、126个研究生层级学科领域获批。北京科技大学是教育部批准的第一批“卓越计划”高校之一，并于2010年9月在全国率先成立了专门用于配合该计划实施的高等工程师学院。 　　一、 “卓越计划”背景下学习型党组织建设的意义 　　（一）建设学习型党组织，是培养卓越工程人才的必然需求 　　“卓越计划”以“高质量工程技术人才”为培养目标，培养一批创新实践能力强的工程型人才。基于此，卓越工程型人才在人才的各方面素养上都有较高的要求。通过构建大学生学习型党组织可以鼓励大学生党员投入到学习中来，可以提高大学生党员的思想觉悟和政治素养，可以提高大学生党员的工程能力和综合素质，实现全面发展，发挥出最基层的战斗堡垒作用。 　　（二）建设学习型党组织，是促进学风建设的有力措施 　　教书育人是高校的基本职能，而学风建设是高校各项工作的重中之重。学风的质量对学生个体行为的影响不可小觑。大学生党组织是高校中最为基层的党组织，采取积极有效的措施构建大学生学习型党组织不但可以促进大学生党员的全面发展，还可以对整个校园内的学风建设起到促进作用，起到以点带面、面带全局的效应。 　　二、“卓越计划”工程教育背景下学习型党组织建设的要求 　　1. 学习型党组织建设需要满足提升“卓越计划”内学生思想素质水平的任务要求，培养学生“懂感恩，能吃苦，有担当，能奉献”，愿意投身到工程事业第一线，努力把我国建设成为工程强国，为社会主义现代化建设作出贡献。 　　2.学习型党组织建设需要和学风建设相结合，满足建设浓厚学习氛围的要求。“卓越计划”培养要求较高，各高校一般采用选拔机制，也有部分高校如北京科技大学同时采取“分流退出”机制，不符合培养要求的学生则回到相关专业进行学习。 　　3. 学习型党组织建设需要满足提升“卓越计划”内学生工程素养的要求。以学生未来就业的岗位需求为导向，加强学生工程意识的培养；结合工程实践，加强校企联合培养人才的新机制；充分利用校企合作，提升学生工程素养、工程实践能力、工程设计能力和创新能力。 　　4. 学习型党组织建设需要满足培养国际交流、科技创新、项目管理、团队协作等综合素质较高的人才的要求。通过各种党组织活动提升学生的综合能力和素质。 　　5. 学习型党组织建设需要和“强实践”的培养模式相适应。“卓越计划”要求强化工程实践环节，学生在校外参与工程实践较多，时间较长，支部成员可能长时间面临分散，为建设学习型党组织提出了更高的要求。 　　三、“卓越计划”工程教育背景下学习型党组织的构建 　　（一）支部搭台，全员参与，和入党培养考核相结合 　　大学生向党组织靠拢的热情很高，保持着很高的入党率。利用这一特点，我校将学习型党组织建设和入党积极分子培养考察相结合，将积极分子参与学习活动的表现纳入平时表现进行观察。通过组织生活会的方式，支部搭台，全员参与，将各党支部按照专业或者兴趣等分为不同的党小组，小组成员包括党员，也包括入党积极分子，同时鼓励其他学生加入。按照党支部―党小组的组织构架，各党小组在党支部的指导下开展团体学习活动，既便于交流，又有助于党组织对积极分子进行考察，同时有利于培养学生的团队合作精神。 　　（二） 搭建支部活动平台，借助工程实践平台