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运用多种教学手段提高生药学教学质量 　　DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.07.150 　　摘 要：在生药学教学过程中运用多媒体技术、总结药材性状鉴别中的经验术语、中药材及饮片实物参与课堂教学、巧用口诀记忆知识点、多角度丰富教学内容、联想法记忆重点等教学方式与手段，激发学生对生药学课程的热爱，增强学习的实用性与趣味性的同时，取得了良好的教学效果，提高了教学质量，为培养高素质、高水平药学人才目标的实现提供保证。 　　关键词：生药学 理论课 教学改革 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）03（a）-0150-02 　　生药学（pharmacognosy）是利用植物学、天然药物化学、本草学、中药药理学等学科理论知识和现代技术来研究生药的基源鉴定、生产加工、活性成分、药理作用等方面的科学[1]，具有较强的实践性，在药学类专业的课程体系中占有着十分重要的地位。笔者所在学校在药学、临床药学等专业均开设了生药学，由于学习内容枯燥、繁杂、知识点易混淆，易学难记，导致学生对生药学课程产生厌学情绪，或机械记忆影响学习效果。如何提高生药学教学质量，调动学生的学习积极性，增强学习的实用性与趣味性，使90后大学生热爱该课程实现自主学习，下面将在教学过程中使用的教学手段总结如下。 　　1 运用多媒体技术