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运用项目学习跨学科整合教学资源 　　高中人教版思想政治（必修1）第四单元第11课《经济全球化与对外开放》和岳麓版高中历史（必修2）第五单元《经济全球化趋势》都涉及经济全球化的相关知识，但是探究的角度和方向又各有侧重。笔者尝试利用项目学习的方法对两部分内容进行跨学科整合。 　　一、案例概述 　　【项目名称】 　　我国如何应对经济全球化发展趋势？ 　　【项目概要】 　　世界从分散逐渐走向了整体，当今世界是整体的、开放的。经济全球化深入发展，各国的经济联系日益紧密，中国的发展离不开世界，世界也需要中国。经济全球化给人们带来了便捷和利益，但是经济全球化也是一把双刃剑，它对于中国，既是机遇，也是挑战。我们要在经济全球化的大潮中，趋利避害，融入世界，实现中华民族的伟大复兴。 　　【项目任务】 　　1.了解经济全球化的基本发展进 　　程，即从开始、发展到深化的历史发展阶段，并能说出经济全球化的含义、主要表现及载体。 　　2.深刻认识经济全球化的作用和 　　实质，理解我国应对经济全球化的政策。 　　3.组织一次关于经济全球化的 　　专题讨论会或者小论文交流活动。 　　【项目流程】 　　【项目成果】 　　通过网络认真查阅历史资料，调查经济全球化对当地企业的影响等，全面认识经济全球化，写出一篇关于如何应对当前经济全球化的文章，组织同伴分享交流。 　　【项目实施