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在小学数学教学中应注重培养学生的好习惯 　　摘要：学习的目的不仅仅是学习各项知识，最重要的是获得学习的习惯和能力。良好的学习习惯和能力又是获得知识的重要手段。因此，作为从事基础教育的小学教师，应在培养学生的各项技能和学习习惯方面多下功夫。本文将阐述在小学数学教学中如何培养学生的好习惯。 　　关键词：数学教学；注重；培养；好习惯 　　“习惯决定命运”，“好习惯终生受益”，这是教育界的共识。而小学教育是奠定人生基础的重要阶段，我们必须高度重视这个阶段的学习。因此，作为基础教育主要学科的数学，我们应在教学中从小就培养学生专心倾听、认真阅读、独立思考、合作交流、发现数学、应用数学、整理知识、构建知识等好习惯，为学生的终身学习和发展夯实基础。 　　一、培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯 　　兴趣是最好的老师，兴趣是最大的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。学生比较容易做到专心倾