地方高校“计算机导论”算法思维培养的教学设计.docVIP

地方高校“计算机导论”算法思维培养的教学设计 　　摘要：地方普通高校“计算机导论”课程需要改变过去停留在汇集计算机专业各门课程前言或绪论的知识层面与“狭义工具论”的层面。为此本文以“计算机导论”培养算法思维为例，阐述“计算机导论”课程内容融合董荣胜教授的“计算机科学导论――思想与方法”与战德臣教授“计算之树”教学体系，采取MOOC/SPOC及基于Moodle的混合式教学模式的教学改革思路。 　　关键词：计算思维；MOOC；SPOC；Moodle 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0173-02 　　引言： 　　“计算机导论”是在计算机专业一年级开设的一门专业基础课程，其面临着内容庞杂，学时不断被缩减，而学生基础参差不齐的矛盾。“计算机导论”原本是一门举足轻重、不可或缺、水平很高的课程。但现状是“计算机导论”在各个学校被视为无足轻重、可有可无、水平不高的课程。究其原因有以下几点：第一，课程内容不清、目的不明确，没有形成一个核心的内容；第二，课程很多时间在讲授事实，很少去讲解思维，缺少思维训练，以至被很多人误认为“水平底”。第三，觉得大学一年级学生接受不了“深”的计算机知识，授课内容定位越来越浅显，以至面临从人才培养方案被删除的危险。第四，课程内容涉及的知识面比较窄，仅仅是讲解一些语言和程序设计，然后用算法解题