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培养学生问题意识提升数学课堂有效性研究 　　摘 要：培养学生的问题意识，能够使他们理解问题和解决问题的能力都有一定程度的提高。文章从课堂气氛的营造、教学情境的设计、开放性问题的布置、学生的全面评价等四个方面入手，研究学生问题意识的培养，从而有效提高课堂教学效率。 　　关键词：数学；课堂教学；教学策略；学生意识 　　中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）33-0036-01 　　初中生正处于人生发展的关键时期，思维能力和知识水平都有待提高。因此，教师在教学的过程中应该重视学生问题意识的培养，以有效提高课堂教学效率。 　　一、营造民主的课堂气氛，激发学生的问题意识 　　数学课程的教学是教师教与学生学的互动过程，教师在营造民主课堂气氛的过程中应该多设计一些活动，多站在学生的角度上思考问题，以激发出他们潜在的问题意识。同时，教师在课堂教学时应采取能够凝聚班集体力量的教学设计。例如，通过数学兴趣活动小组、同学座谈会、小组合作讨论学习等形式，使每个学生都感受到集体的力量，参与到集体活动中来。而对于学生提出的不同问题，教师可鼓励他们在自主讨论的基础上进行解决，如果无法解决，则可在教师的引导下进行探究。此外，教师要鼓励学生说出自身的疑惑，敢于质疑课本上的内容。这就需要教师在营造课堂气氛的同时，培养学生敢思敢想敢说的能力，促进他们问题意