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培养小学生英语预习能力的有效策略 　　摘 要： 为了使教学理念能够紧跟新课程的标准，培养学生自主预习、自主探究的能力显得尤为重要。小学阶段是帮助学生养成良好行为习惯的关键时期，其甚至决定着学生的终身学习习惯。预习是学习过程中能够提高学习效率的关键环节，教师应该重视对学生预习能力的培养，遵循基础课程的理念和原则，全面提高学生的知识文化水平。小学英语学科本身具有枯燥、不连续、较难掌握的特点，而科学合理的自主预习可以帮助学生在课堂上形成自己独特的知识见解，降低英语学习重难点的难度，使教师的教学更具有针对性，便于教师教学工作的顺利开展。 　　关键词： 小学英语 学生预习能力 培养策略 　　小学英语课程开展的目的不仅是让学生提高自己的知识层面，更是为了培养学生自主学习、自主探究的有效学习策略。有效的预习环节的设计可以充分发挥学生学习的主观能动性，延伸学生的纵向逻辑思维，帮助学生自主探究和自主解决问题。那么如何有效地培养学生英语的预习能力呢？教师可以运用多样性的教学手段，寻求优质的教学策略，培养学生在预习过程中形成自己思维导图的学习方法，并能在布置预习任务的过程中做到因材施教，帮助学生形成独特的学习策略。基于个人的教学经验，下面我谈谈对于培养学生有效预习能力的几点策略，以期对提高学生英语学习能力起到抛砖引玉的作用。 　　一、规划思维导图，提高学习能力 　　思维导图即通过学生在