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基于中职数学课堂活动的教法研究 　　摘要：新课程背景下，教学方法决定着教学效果和学生的学习成绩，因此，更需要我们的人民教师在新时代的发展下，转变教学观念、更新教学方法，通过有效的教学方法，弥补传统的教学方法的不足，基于此点，本文以中职数学课堂为例，对课堂活动的教法进行分析，以提高中职教学效果。 　　关键词：中职教学；数学；课堂活动；研究分析 　　中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0377-02 　　教师在组织课堂活动时，会通过一些教学方法，进行授课，以提高教学效果，实行课堂活动的教法分析，尤其是在中职数学教学中，通过课堂活动，可以使非数学专业的学生提高数学成绩，同时提升学生互动交流能力，进而让学生了解国外一些教学理念和教学方法。 　　1.影响课堂活动的教学的原因 　　1.1受传统教学方法的制约。虽然，我国已进行教学改革，但改革效果未有明显变化，主要是长期以来，受应试教育的影响，使一些教师仍然局限于传统的教学方法和教学理念。传统的教学模式过于单一、枯燥，学生对于学习没有较高的积极性，同时，过于重视理论化教学，不能够真正的达到学以致用的教学目的，学生在今后从业岗位上，不能将所学知识自如的应用在工作中。例如：在一些数学课堂中，以教师为主体的教学模式，更多的是教师教学，而学生却没有在学习，一味的灌输式教学方法，使学生没有充分