【能力培优】七年级数学上册 4.1 几何图形、4．2 线段、射线、直线专题训练 （新版）湘教版.docVIP

第4章 图形的认识 4．1 几何图形 4．2 线段、射线、直线 专题一 线段中点的应用 1． 如图，点B在线段AC上，M，N分别是AB，AC的中点．试说明：MN=BC． 2．如图，点A，B，C是数轴上三点，其中点C是线段AB的中点，点O表示的是原点，线段AC比线段OA长1个单位，点B表示的有理数是17，求点C表示的有理数． 3． 已知，点C是线段AB上的一点，点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点， (1)如果AB=10 cm，那么MN等于多少？ (2)如果AC∶CB=3∶2，NB=3.5 cm，那么AB等于多少？(要求先根据题意正确画出草图，再列式计算，要有解题过程) 专题二　探究题 4． 在桌面上放了一个正方体的盒子，一只蚂蚁在顶点A处，它要尽快爬到顶点B处吃食物，请你帮助蚂蚁设计一条最短的爬行路线吗． 　 5．先阅读下面材料，然后解答问题： 材料一：如图(1)，直线l上有A1、A2两个点，若在直线l上要确定一点P，且使点P到点A1、A2的距离之和最小，很明显点P的位置可取在A1和A2之间的任何地方，此时距离之和为A1到A2的距离． 如图(2)，直线l上依次有A1、A2、A3三个点，若在直线l上要确定一点P，且使点P到点A1、A2、A3的距离之和最小，不难判断，点P的位置应取在点A2处，此时距离之和为A1到A3的距离．(想一想，这是为什么) 不难知道，如果直线l上依次有A1、A2、A3、A4四个点，同样要确定一点P，使它到各点的距离之和最小，则点P应取在点A2和A3之间的任何地方；如果直线l上依次有A1、A2、A3、A4、A5五个点，则相应点P的位置应取在点A3的位置． 材料二：数轴上任意两点a、b之间的距离可以表示为|a﹣b|． 问题一：若已知直线l上依次有点A1，A2，A3，…，A25共25个点，要确定一点P，使它到已知各点的距离之和最小，则点P的位置应取在　　　； 若已知直线l上依次有点A1，A2，A3，…，A50共50个点，要确定一点P，使它到已知各点的距离之和最小，则点P的位置应取在　　　　　　　　． 问题二：现要求|x+1|+|x|+|x﹣1|+|x﹣2|+|x﹣3|+…+|x﹣97|的最小值， 根据问题一的解答思路，可知当x值为　　　　　时，上式有最小值为　　　　　　． 6．通过阅读所得的启示，回答问题(阅读中的结论可以直接使用)． 阅读：在直线上有n个不同的点，则此图中共有多少条线段？ 通过画图尝试，我们发现了如下的规律： 图形 直线上点的个数 共有线段条数 两者关系 2 1 1=0+1 3 3 3=0+1+2 4 6 6=0+1+2+3 5 10 10=0+1+2+3+4 … … … … n =0+1+2+3+…+(n﹣1) 问题：(1)某学校七年级共有8个班级进行辩论比赛，规定采用单循环赛制(每两个班之间赛一场)，请问该校七年级的辩论赛共需进行多少场辩论赛？ (2)往返上海与北京之间的某趟火车，共有15个车站(包括上海与北京)，则共需要准备多少种不同的车票？ 4．1 几何图形 【知识要点】 1．长方体、正方体、圆柱、球、点、线段、三角形、四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形，这种图形统称为几何图形． 2．有些几何图形图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形． 3．从不同方向看物体，往往会得到不同形状的平面图形． 【温馨提示】 1．在平面内画立体图形时，看得见的画实线，看不见的画虚线． 2．画长方体、正方体时，有些长方形、正方形要画成平行四边形；画圆柱时，底面圆要画成椭圆． 3．掌握常见立体图形的几何图形，可以提高解题速度． 4．2 线段、射线、直线 【知识要点】 1．线段有两个端点，线段向一端无限延长形成了射线，射线有一个端点；线段向两端无限延长形成了直线，直线没有端点． 2．点与直线有两种位置：点在直线上，点在直线外． 3．当两条不同的直线只有一个公共点时，我们说这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点． 4．过两点有且只有一条直线．简单地说：两点确定一条直线． 5．比较两条线段的长短，可以用刻度尺的办法，也可以把其中一条线段移到另一条上作比较． 6．两点之间的所有连线中，线段最短．简单地说：两点之间线段最短．连接两点的线段的长度，叫做这两点间的距离． 7．若B点在线段AC上，且把线段AC分成相等的两条线段AB与BC，这时点B叫做线段AC的中点． 【温馨提示】 1．表示线段的两个大写字母必须是表示端点的大写字母，表示射线时，表示端点的大写字母要写在前面． 2．直线的性质“两点确定一条直