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让历史教学鲜活起来历史教学中有一个奇怪的现象有些学生课外喜欢看一些有关历史的书籍平时的谈话和一些语文的作文练习中也常常引用历史典故滔滔不绝但同样这些人在历史课堂上却无精打采成绩不理想为什么对历史的兴趣难以转化为历史学科的学习优势呢有学生说历史教科书就像是抽掉了血肉只剩骨架的骷髅教我如何能爱她改进历史教学变枯燥为有趣变学生厌学为好学乐学乃至学而不倦从教师的主导性地位出发我的想法是让历史教学鲜活起来首先以人文精神为导向人文精神的回归是教育界自九十年代以来共同的呼唤和追求历史学科长期以来是中外教育中培
让历史教学“鲜活”起来
; 历史教学中有一个奇怪的现象:有些学生课外喜欢看一些有关历史的书籍,平时的谈话和一些语文的作文练习中,也常常引用历史典故,滔滔不绝。但同样这些人在历史课堂上却无精打采,成绩不理想。为什么对历史的兴趣难以转化为历史学科的学习优势呢?有学生说:“历史教科书就像是抽掉了血肉,只剩骨架的骷髅,教我如何能爱她!”改进历史教学,变枯燥为有趣,变学生厌学为好学、乐学乃至学而不倦,从教师的主导性地位出发,我的想法是:“让历史教学鲜活起来”!; 首先以人文精神为导向; 人文精神的回归是教育界自九十年代以来共同的呼唤和追求。历史学科长期以来是中外教育中培养人文精神的重要温床,无论
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