让学习成为需要，让比较深化知识.docVIP

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2017-02-16 发布于天津
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让学习成为需要让比较深化知识对北师大版二年级上册第三单元数一数与乘法第二课时儿童乐园认识乘法教学内容学生往往有两个方面易出现偏差一是对为什么要引入乘法不太理解不能自觉地用乘法算式表示几个相同数相加二是对乘法意义理解不深刻不能灵活地找出相同加数与相同加数的个数进而列出乘法算式因此教师在教学中要注意创设情境设置思维冲突激发学生学习乘法的迫切欲望在认识乘法后应积极引导学生将加法与乘法进行比较在求同与求异思维中不断对比沟通分析理解发现促进学生对乘法概念的深层建构基于上述认识本课的教学流程说课设计如下第一

让学习成为需要，让比较深化知识 ; 对北师大版二年级上册第三单元《数一数与乘法》第二课时《儿童乐园――认识乘法》教学内容,学生往往有两个方面易出现偏差:一是对“为什么要引入乘法”不太理解,不能自觉地用乘法算式表示几个相同数相加;二是对乘法意义理解不深刻,不能灵活地找出相同加数与相同加数的个数,进而列出乘法算式。因此教师在教学中,要注意创设情境,设置思维冲突,激发学生学习乘法的迫切欲望,在认识乘法后应积极引导学生将加法与乘法进行比较,在求同与求异思维中不断对比、沟通、分析、理解、发现,促进学生对乘法概念的深层建构。基于上述认识,本课的教学流程说课设计如下:; 第一环节、情境引入; 数学教