【原创新课堂】（2016年秋季版）2017七年级语文下册 第一单元 3 白鹅课件 语文版.pptVIP

3．白　鹅 ◆走近作者 丰子恺(1898－1975)，原名丰润。浙江崇德人。我国现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。 ◆主题解说 文章抓住鹅高傲的特征，运用对比写法从头部、叫声、步态、吃相四个方面来描绘白鹅，表达了对鹅的喜爱和怀念之情。 ◆重点突破 作者是如何运用对比手法为我们呈现一个“高傲”的“鹅老爷”的？ 首段抓住白鹅外形上的显著特征(头比较高)，这是与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物进行对比后作出的推断。然后分别从叫声、步态、吃相三个方面具体展现白鹅的“傲慢”之气。 第二段写它的叫声时，与鸭相比，鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气；与狗对比，不难看出狗的势利与鹅的一视同仁。 第三段写它的步态，与鸭对比，突出白鹅的“从容不迫”。 第四段写白鹅的吃相，与附近的狗“伺机偷吃”对比，突出白鹅吃饭的程序是“三眼一板”“丝毫不苟”，其“傲慢”真是非同一般。 ◆结构图解 ◆写作借鉴 1．文字浅显，语言朴实。作者笔下的白鹅，虽有些可笑，但很可爱。在作者眼里，白鹅是一位性格高傲的朋友，它虽然固执，却立场坚定，一视同仁；虽然有些迂腐，却个性张扬、质朴率真。 2．运用对比，形象鲜明。作者关于运用对比的方法突出鹅的特点，如将鹅的“引吭”与狗的“狂吠”对比。 bèi xiāo wěi míng zhuàn shèng niè 麟 吭 窥 娩 岑 2．选择恰当的词填空。 (1)等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就 (敏捷　敏锐　迅捷)地跑上来，努力地吃它的饭。 (2)赖有这一只白鹅， (装饰　点缀　装扮)庭院，增加生气，慰我寂寥。 (3)后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声 (叫嚷　叫喊　叫嚣)，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。 敏捷 点缀 叫嚣 3．(2016，岳阳)下列句子中，句意明确、没有语病的一项是( ) A．岳阳的东洞庭湿地，是候鸟栖息的天堂，每年有近5万左右的候鸟在此过冬。 B．岳阳市志愿者人数已超过60万，一直以来，他们提供的无私奉献不仅有助于社会和谐，更有助于受助者。 C．2016年4月4日，在意大利博洛尼亚国际童书展上，曹文轩荣获世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖。 D．湖南省特色志《岳阳楼志》讴歌了有识之士先忧后乐，是一本汇集岳阳楼历史和现状的资料性著述。 C 4．指出下列句子运用的表达方式。 (1)这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。( ) (2)先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。( ) (3)好一个高傲的动物！( ) 5．请仿照下面的句子再写一句话。 而鹅给我的印象最深。因为它有那么庞大的身体，那么雪白的颜色，那么雄壮的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。 示例：而月季给我的记忆最难忘，因为它有那么坚韧的枝杈，那么美丽的花朵，那么沁人的芬芳，那么娇嫩的花瓣，那么矜持的姿态，和那么顽强的生命力。 记叙 描写 抒情 6．你能从修辞的角度体会下列句子所表达的情趣吗？ (1)鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 用比喻的手法写出白鹅步态的从容。 (2)要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 用比喻的手法写出白鹅叫声的傲慢。 鹅　殇 每每敲响小院的木门，最先应声的不是母亲而是那只白鹅。在它尖利的叫声中，耳朵有点儿背的母亲才扯着嗓子喊：“谁啊？是我啊，娘，老二。”母亲这时就会喊：“三儿，别叫了，是老二。”尖叫着的白鹅就会戛然而止。透过柴门的缝隙，我看见白鹅依旧伸着长长的脖子，歪着头，睁着一对小眼睛，一副警觉的样子，俨然是这个家的一分子。 白鹅是什么时候来到母亲身边的，我有些记不清楚了。只记得，白鹅终日绕着母亲转。它白天是母亲的影子，晚上是母亲的守护者。 院子里，伴着白鹅长大的还有一窝草鸡。黄鼠狼曾来过一次，当它费尽心机地扒开鸡窝时，它的后背上就重重地挨了一口，机灵的黄鼠狼一下子就跳开了，但是背上还是被揪掉一撮毛。黄鼠狼开始了反击，可白鹅毫不恐惧。白鹅的叫声引来母亲手电的光芒。白鹅有了母亲的帮助，攻击力大增，它展开大翅膀，伸长脖子，张着大嘴，满院子追赶着黄鼠狼，最后黄鼠狼无奈地跳墙而去。从此，黄鼠狼再也没有光顾过母亲的小院。几只母鸡有了安全的环境，它们与白鹅在院子里的大梨树下和平相处，小院子充满了生机，母亲不知道用的什么法子训练了这只白鹅，在母鸡吃食的时候它总是静静地站在梨树下，歪着头观看。这幅画面成了我难忘的记忆。我问过母亲是怎样训练这