课堂观察记录与分析_40686.docVIP

课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 包敏 学员单位 库车县实验中学 观察时间段 45分钟 观察对象 九年级12班 授课内容 Unit4 I used to be afraid of the dark 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 播放时间都去哪儿歌曲视频配上春节联欢晚会上播放的大萌子一家三十年的照片。让学生感悟和描述成长的变化。 优点：学生听过这个歌，马上就能够理解变化。缺点：大萌子这个人物不太熟悉。描述时有点陌生。 照片可以换成老师自己的或则本班学生的。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 让学生用所学语言描述十年前和现在的照片上的人的外貌与性格。并填写表格。引出基本短语和句型结构.....used to 来表达过去。 优点：照片十年前和十年后对比强烈能够体现反差。 缺点：照片不太能展示出性格的反差。否定句练习不足。 如果用爱好来体现性格反差也许更好。老师可以用提问来启发学生观察，同时也练习了used to 的否定以及疑问句。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 1 独立完成关于外貌变化的听力练习。 2 看图同桌对话练习 3独立完成关于外貌和爱好变化的听力练习 4根据Paula的信息做对话练习 5角色扮演 优点：听说结合非常好。听后的对话练习不错巩固了知识点。 缺点：播放听力前未让学生仔细观察图或句子来进行听前猜测。 听前带领学生观察图，进行听前预测和破除听力障碍。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 学生在利用used to 句型描述过往时容易忘记疑问句加did后used 还原为use。教师要求学生自我纠正和同学互帮的形式来引起重视。 优点：学生自救和同学互助方式来纠正错误很好。 缺点：直接打断对话练习不好。重点难点易错点没有落实到笔头上。 让学生说完，老师表扬优点后复述个别有问题的句子让学生自纠为佳。希望让学生在书上标记值得注意的要点留下笔记为佳。