吉林省四平市第十七中学九年级物理全册《14.1 热机》教案2 （新版）新人教版.docVIP

课题 《14.2 热机》 讲课教师： 学科：物理 课时：1 总课时数： 教 学 目 标 知识 技能 1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。 2、从能量转化的角度认识燃料的热值。 3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。 4、通过能量的转化和转移，认识效率。 过程 方法 通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。 利用模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。 通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。 情感 态度 1、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。 2、通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。 教学重点 了解四冲程汽油机的基本工作原理及能量的转化过程，燃料的热值 教学难点 了解四冲程汽油机的基本工作原理及能量的转化过程 教学用具 汽油机模型及挂图 等 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 情境引入 物体吸收的热量与物体的质量、物体本身和升高的温度有关，人们取暖、做饭都需要热量，这些热量是怎么得到的？你家里需要的热量是怎么得到的？ 内燃机 用燃料燃烧来烧水，常常看到壶盖被顶起来，这是为什么呢？ 演示：在试管中装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到什么现象？讨论这一过程中能量的转化情况、安全性和改进的方向。（注意：软木塞不要塞得过紧，免得试管炸裂伤人） 在热机中能量转化的基本过程就是这样的。 学生阅读教材136页回答问题 向学生介绍几个名词： 内燃机：是因为它的燃料是直接在发动机内部的汽缸里燃烧的。分为汽油机和柴油机。 学生思考问题，做出简要回答：通过燃烧燃料、电等获得热量。 学生回忆壶盖跳动的现象，思考原因 学生观察实验，思考分析其中的能量变化，讨论能量的损失、实验的安全性要求及改进的方向 学生阅读教材并结合模型或挂图：了解汽油机的构造；认识吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程；总结汽油机的工作原理；了解汽油机的实际应用。 由生活中的常识引入新课，学生更容易理解和接受。 培养学生归纳总结和阅读表格的能力 培养学生的观察能力和思考分析能力 培养学生观察对比、分析归纳能力。 冲程：活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。 一个工作循环：由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。 问题：1、吸气冲程中为什么能将汽油和空气的混合物吸入汽缸？ 2、压缩冲程中压缩的是什么？压缩到最后会有什么结果？为什么？它的能量是如何转化的？ 3、做功冲程中能量是如何转化的？ 4、排气冲程中为什么能将废气排出？ 5、结合生活实际同学们还有什么问题？ 6、你对柴油机知道多少？ 告诉学生完成一个工作循环活塞往复两次，曲轴转动两周，飞轮转两周，向外输出一次功。 阅读科学世界 现代汽车 三、热机的效率 生活处处皆效率，由机械效率、内燃机能量的去向引入热机的效率。 学生阅读教材，思考问题： 为什么提出热机的效率问题？ 什么叫做热机的效率？ 各种热机的效率是多少？ 怎样提高热机的效率？ 阅读STS 从火车到火箭 课堂小结 1、热值：1Kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。单位：J/Kg 2、汽油机的四冲程：吸气、压缩、做功和排气 3、热机的效率： 学生结合生活实际思考回答问题，提出自己的疑问。用表格归纳热机的四个冲程。 学生阅读教材，分析思考问题。讨论节能和有效利用燃料的途径和方法，探讨提高热机效率的途径。 总结热机的发展史，认识热机的历史意义。 学生谈自己的收获 帮助学生全面认识汽油机和柴油机，并了解它们的实际应用 培养学生自主合作精神和传递信息的能力，联系实际，学以致用。 从多角度认识热机 巩固知识 板 书 设 计 教学反思 做功 燃料的化学能 气体的内能 转化 燃烧 转化 塞子的机械能 做功冲程（内能转化为机械能） 吸气冲程 热机 内燃机：汽油机工作原理 燃料的热值：1kg某种燃料完全燃烧时放出的热量 热机的效率 压缩冲程（机械能转化为内能） 排气冲程