广东省河源市中英文实验学校八年级生物上册《5.1.6 鸟》讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

《5.1.6 鸟》 模块一：温故知新 学习目标与要求：识记上节内容的相关知识点。 学习内容（5分钟） 摘记 1、两栖动物是指幼体生活在　　　中，用　　　呼吸，成体大多在　　　　生活，用　　　　 呼吸，同时用　　　　　辅助呼吸。代表动物有：　　　　　、　　　　　、　　　　。 2、爬行动物的主要特征：体表覆盖 ；有 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。代表动物有：　　　　　、　　　　　、　　　　。 模块二：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：知道鸟的结构及主要特征。 学习内容（25分钟） 摘记 阅读书本P30——P33页，完成下列填空。 1、鸟的身体呈 　　　　，可减少飞行中空气的阻力。体表被覆　　　　　　，前肢变成　　　　　，翼上生有几排大型羽毛。骨骼 　　、 　　 、 　 ，有些骨内部中空，可　　　　　　　。胸骨上高耸的突起叫作 ；胸肌 ，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。 2、鸟的视觉发达；用坚硬的角质喙来啄取食物，没有　　　　　；食量大， 能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。 3、鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 ，可辅助呼吸。心跳频率快，体温　　 而　　　　　。鸟的体温不会随着 的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是 动物。 4、鸟的主要特征：体表被覆　　　，前肢变成　　 ，有喙无齿，有 辅助呼吸。 模块三：交流研讨 （小组合作、展示、精讲质疑） 学习目标与要求：通过讨论知道鸟适于飞行的形态结构特点，形成形态结构与生活环境相适应的观点。 研讨内容 摘记 【三人小组研讨内容】 1、仔细观察书本P30页“观察与思考”部分的图片，并完成书本P31的讨论题。 2、讨论：鸟为什么能在空中飞行，分析它有哪些与之相适应的特点？ 【展示方案与建议】 展示内容一：形态结构与生活环境的关系 展示建议：根据书本30页的图片白板展示：①鸟喙的特征与食性之间的关系；②鸟足的特征与鸟的生活环境之间的关系。建议与清楚明了的表格形式展示。 展示内容二：鸟适于飞行的形态结构特点 展示建议：白板展示鸟的主要特征，并从以下几方面去解读其适应飞行的特点： ①体形 ②骨骼 ③肌肉 ④呼吸 ⑤消化 模块四：精讲梳理 学习目标与要求：听老师精讲并整理 精讲内容 摘记 1．鸟适于飞行的形态结构特点： （1）鸟类的体型呈???????? 型（可???????飞行时空气对它的阻力）； （2）鸟类的体表覆盖着????????? （ 使身体呈流线形，并帮助保持平衡等）； （3）鸟的翅膀呈????????? 形（在空气中产生向上的升力和前进的动力）； （4）鸟的胸肌很?????????? （牵动翼的煽动）； （5）鸟的长骨都是??????????? 的（减轻自身体重）； （6）鸟的食量很???????? （提供给飞行足够的??????????? ）； 粪便在体内???????? 储存（ 减轻飞行的?????????????? ）； （7）鸟特有的呼吸方式是????????? （能提供足够的?????_______）。 2．鸟的呼吸方式和气囊的作用 模块五：当堂练习 基础题 1、飞行使鸟类：?（??　? ） A、扩大了活动范围??? B、利于觅食??? C、利于繁殖后代???? D、ABC都对 2、鸟类最发达的肌肉是：?? （??　? ） A、颈部肌肉????? B、胸部肌肉????? C、四肢肌肉????? D、头部肌肉 3、“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，你知道诗中写的动物是属于：（?　?? ） A、鸟类??????? B、哺乳动物???? C、环节动物?????? D、节肢动物 4、鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是（　　　） A、可减轻身体比重??? B、有利于双重呼吸?????C、有利于散热降温??? D、ABC全对 5、下列哪项不是家鸽适于飞行生活的特点：??? （??? ） A、体型流线型，直肠很短，双重呼吸? 　　B、前肢变成翼，骨坚而轻，有的愈合，有的中空 C、有发达的龙骨突和胸肌? ?? 　　　D、口内无牙齿，生殖为卵生 6、在脊椎动物中 ，下列哪一项特征是鸟类特有的?（??? ） A、心脏四腔?????? B、具有气囊?????? C、产蛋????D、恒温 7、鸟类的主要特征：体表被覆　　　　　，前肢变成　　　　　，有喙无齿，有气囊辅助