2019-2020年一年级数学上册 加与减 2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 加与减 2教案 沪教版 教学目标： 1．在实际情节中探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运算。 2．通过看图说故事培养数学交流能力。 3. 培养同学们的观察能力。 教学重点： 1．加与减的关系，减是加的逆。 2．通过看图说故事，实施数学交流。 教学难点：理解加与减的关系，减是加的逆。 教学设计： 一、看图列式： 二、引入阶段： 1．课件演示题头图，鸟爸爸与鸟妈妈喂食的情景。 说一说，你看到了什么？请你来讲一讲故事。 （鸟窝里原来有6只小鸟在唧唧喳喳地叫，等父母来喂食，鸟爸爸和鸟妈妈终于回来了，嘴里衔来了美食……现在有几只鸟？） 2．用计算条来展示加法的计算过程 ①?? 用双色片来摆一摆，原来有6只小鸟，又来了2只大鸟。 例：用双色片摆 摆上去 ②根据摆的计算条来列式计算（学生自己列式） ③交流反馈：算式是6+2=8，现在有8只鸟。 小结：求一共有几只鸟，我们通过摆双色片得到用加法来计算。 3．课件再次演示，鸟爸爸与鸟妈妈飞走的情景。 学生描述故事情景：鸟爸爸和鸟妈妈为了哺育鸟宝宝，很辛苦，又一次飞出去觅食，现在鸟窝里有几只鸟？ 4．用双色片来展示减法的计算过程 ①?用双色片来摆一摆 拿走 ②?列式计算，交流反馈：算式是8-2=6，现在有6只鸟。 小结：大鸟飞走了，鸟窝里还剩几只鸟，我们用减法来计算。 三、探究阶段： 观察、比较加减法算式。 故事一：树上原来有6只小鸟，又飞来了2只小鸟，一共有8只小鸟。6+2=8 故事二：树上原来有8只小鸟，飞走了2只小鸟，还剩6只小鸟。8-2=6 1．小朋友的故事讲的可真好听，你们还为数学故事列出了加减法的算式真不错！仔细观察刚才故事中的两个加减法算式，你发现其中有什么秘密吗？小组内互相说一说。 2．小结：加法算式中的和是减法算式中的被减数。加法和减法是一对好朋友。 四、进一步理解加与减的逆关系： 周末，小胖邀请了小丁丁他们到家里玩，出示饮料食物讲故事、摆双色片，写算式。 1．桌上有6个桔子，妈妈又拿来了3个，现在有几个桔子？小朋友吃掉了3个，还剩几个桔子？ 2．桌上有5个面包，妈妈又拿来了2个，现在有几个面包？小朋友吃掉了2个，还剩几个面包？ 3．桌上有3杯饮料，妈妈又拿来了5杯，现在有几杯饮料？小朋友们喝了5杯，还剩几杯饮料？ 五、练习 小朋友们都回家了，小胖要做作业了。 根据加减法关系我们要把加法的和放在减法算式的被减数的位置上，比一比看谁填得的又对有快。 2+3=（ ） 7+1=（） 2+6=（ ） 7+3=（） （ ）-3=（ ） （ ）-1=（） （ ）-6=（ ） （ ）-3=（ ） 3+5=（ ） 2+7=（ ） 6+2=（） 4+5=（ ） （ ）-5=（ ） （ ）-7=（） （ ）-2=（ ） （ ）-5=（ ） （四）拓展阶段 出示 2、4、6、8四张数字卡片 列出2个加法2个减法算式； 六、总结： 你知道加与减是什么关系？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 加与减 3教案 沪教版 课题 加与减 教学目标 知识与技能：在实际情节中探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运算。 过程与方法：通过看图说故事来培养学生的数学交流能力。 情感态度价值观：体会用数学、学数学的乐趣。 教学重难点 重点：通过学习，学生能知道减法是加法的逆运算。 难点：看图说故事，实施数学交流。 教学媒体 多媒体课件、小圆片、计算条 教学过程 故事引入 二、探究 三、巩固练习 四、总结 出示主题图。 一、加法 1.课件演示题头图，鸟爸爸与鸟妈妈喂食的情景。 师：说一说，你看到了什么？请你来讲一讲故事。 生：鸟窝里原来有6只小鸟在唧唧喳喳地叫，等父母来喂食，鸟爸爸和鸟妈妈终于回来了，嘴里衔来了美食……现在有几只鸟？ 2.用计算条（或双色片）来展示加法的计算过程。 请你用计算条（或双色片）来摆一摆，原来有6只小鸟，又来了2只大鸟。（学生操作） 例：用计算条摆 6 2 8 ②根据你摆的计算条来列式计算（学生自己列式） ③交流反馈：算式是6+2=8，现在有8只鸟。 3.小结：求一共有几只鸟，我们通过摆计算条得到用加法来计算。 二、减法 1.演示鸟爸爸与鸟妈妈飞走的情景。 学生描述故事情景：鸟爸爸和鸟妈妈为了哺育鸟宝宝，很辛苦，又一次飞出去觅食，现在鸟窝里有几只鸟？ 2.用计算条（或双色片）来展示减法的计算过程 请你用计算条（或双色片）来摆一摆 8 - 2 6 列式计算