2019-2020年一年级数学下册 大海边一教案 青岛版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 大海边一教案 青岛版 教学内容： ??? 教科书第45-47页，两位数加两位数（不进位），自主练习1-3题。 教学目标： ??? 1、经历用加法解决问题的过程，学会计算100以内两位数加两位数的口算和笔算方法，初步学会估算的方法。 ??? 2、经历探索100以内两位数加两位数计算方法的过程，体会算法的多样性，发展思维的准确性、敏捷性和灵活性。 ?3、体验100以内两位数加两位数的计算与现实生活的密切联系，感受思考过程的合理性，初步养成独立思考、合作交流的习惯。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 同学们，你们喜欢大海吗？那肯定喜欢到海边去玩。对吧？海边还有可爱的小虾和小螃蟹呢，想不想去看看它们？ ???? 出示情境图，引导学生观察画面，你发现了些什么？ 二、自主探索，合作交流 1、整理信息，提出问题。 ?根据画面上提供给我们的信息，你能提出哪些数学问题？ ?学生根据图意，可能提出下列问题： ? 天空中有多少海鸥？ ???? 他们一共捉了多少只虾？ ???? 沙滩上有多少只小螃蟹？ 他们一共捉了多少只小螃蟹？ 他们捉的虾多还是螃蟹多？ 螃蟹和虾一共捉了多少只？ 2、独立思考，探索问题。 一共捉了多少只小虾？ 师：你能用解决刚才我们提出的“一共有多少只小虾？”这个问题吗？自己试试看？ 小组交流，教师巡视指导，注意关注学生是否能表达自己 的想法和算法。 3、组间交流，解决问题。 各小组选代表发言，可能出现的方法有： ? 　先算26+10=36，再算36+2=38。 ? 　先算20+10=30，6+2=8，再算30+8=38。 ? 　用竖式计算，板书??? ??? 学生选择自己喜欢的方法。 4 、自主探索“一共捉了多少只小螃蟹？”的算法。 师：刚才我们解决了“一共捉了多少只小虾”的问题，那你能用你喜欢的方法算一算小朋友一共捉了多少只小螃蟹吗？ 先给学生独立思考的时间，然后再组内交流，全班交流。 学生独立解答并将课本上的竖式填写完整，让学生进一步巩固两位数加法用竖式来计算的方法。 三、联系生活，拓展应用。 ?????? 1、小亮和洋洋搭积木，小亮搭了25块，洋洋搭了34块，你能 算出他俩一共搭了多少块积木吗？ 2、自主练习第2题，学生独立做，集体订正。 3、帮助小壁虎。（自主练习第3题） 小朋友再动物医院了看见几只断了尾巴的小壁虎，你能帮助他们接上自己的尾巴吗？学生独立完成，订正时，到展示台前展示。 四、课堂小结。 ??? 今天我们学会了什么？学生独立思考，回顾学习内容。 ??? 五、教后反思：? 附送： 2019-2020年一年级数学下册 大海边回顾整理（一）教案 青岛版 教学内容： 教科书第70页回顾整理中上半部分的内容，综合练习第1题。??? 教学目标： 1、引导学生对两位数加减两位数口算和笔算进行系统的知识整理，提高学生的计算能力。 2、培养学生的合作意识和观察、归纳整合能力。 教学准备： ??? 实物投影。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们，每年的阴历三月三我们都要赶庙会，你知道庙会上都有什么吗？今天我们就一起去看一看。（投影出示） 师：请同学们认真观察，图中有什么？他们在干什么？你能按照一定的顺序有条理地说一说吗？ 二、提出数学问题： 1、在赶庙会的过程中，你发现哪些数学问题？小组同学商量一下，你最想解决哪些问题？ 2、学生独立思考，然后小组内交流。 3、组间交流。 三、解决问题 1、师：很多同学想知道美丽的孔雀灯一共用了多少盏灯，我们就先来解决有关两位数加减两位数的这些问题。 关于孔雀灯你还能提出哪些数学问题？请你在练习本上列出算式。 如果要用竖式计算，在计算时，我们应该注意什么？请你用竖式计算出得数。 师：你还可以根据这些信息，提出哪些类似的数学问题？先自己想一想，然后在小组里交流，最后在练习本上列出算式，并计算出得数。 全班交流。 2、综合练习第1题。 先计算出得数，然后涂一涂，看看像什么？ 四、课堂小结 师：计算加减法时，我们要注意些什么？ 五、教后反思? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！