2019-2020年一年级数学下册 整十数加一位数及相应的减法教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 整十数加一位数及相应的减法教案 苏教版 教学内容: 教科书第32-33页。 教学目标: 1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。 2、了解加、减发算式中各部分的名称。 3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。 教学重点： 掌握两位数加、减一位数的口算方法。 教学过程 一、教学例题 1、设置情境。 谈话：小猴最爱吃桃子，看，（出示场景图）提问：从图中你知道了什么？ 2、看图列式，思考算法。 提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？ 指名回答，教师板书算式 30+4 =?????? 4 +30 = ??????????????????????? 34-30=?????? 34-4 = ?提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？ 34-30等于多少呢？你是怎样想的？ 小结：你们是根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来，是34；34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一，还剩4个一。 提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？ （1）4个一和3个十和起来是34。 （2）因为30+4 =34，所以4 +30=34。 3、解答“试一试”。 提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？ （1）4个一和3个十和起来是34。 （2）因为30+4 =34，所以4 +30=34。 谈话：“34-4”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。 指名交流。 4、介绍算式中各部分的名称。 （1）介绍加法算式中各部分的名称。 谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的名称。在加法算式里，像这里的30+4 =34中，相加的两个数，你能给它们起个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做什么呢？ 讲述：两个加数相加的结果叫做“和”。（边说边在“30+4 =34” 提问：谁来说一说算式4 +30=34中各部分的名称。 （2）介绍减法算式各部分的名称。 谈话：减法算式中的各部分也有名称。在34-4 =4里，减好前面的数叫做什么？请你猜一猜。 讲述：减号前面的数是被减数。（板书：被减数） 那么，减号后面的数又叫做什么呢？指名说。 减号后面的数叫做减数（板书：减数） 减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。 减法算式中的得数叫做差。（板书：差） 指名说出算式34+4 =30中各部分的名称。 （3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？ 二、教学“想想做做” 1、第1题，看小棒图写算式。 2、第2题： （1）出示20只白兔和8只灰兔的图片，让学生说图意。 （2）根据左边20只白兔和右边8只灰兔，列出四个算式。 （3）组织交流：算式是怎样列的？计算时是怎样想的？ 3、口算第2题。 同桌同学合作练习，说出得数。 交流：说说怎样想的？ 提问：根据60+3 =63能想到其他三个算式吗？ 4、第4题。 （1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。 （2）算一算两张表中的得数。 （3）校对。 5、第5题。口算。 6、第6题。学生独立完成后评讲。 7、第7题。 （1）指导学生看图中的对话，然后说说题意。 （2）列式计算。 三、全课总结 讲述：这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”，加得的结果是“和”；减号前面的数是“被减数”，减号后面的数是“减数”，减法中的得数叫做“差”。 附送： 2019-2020年一年级数学下册 整十数加一位数和相应的减法 1教案 人教新课标版 教学内容： 教材第41页的内容和练习八第5、6题。 教学目标： 1.使同学们深入理解100以内数的意义。 2.结合数的认识，使同学们会计算整十数加一位数和相应的减法。 3.培养同学们迁移、类推的能力。 重点难点： 理解整十数加一位数和相应的减法的算理，并能熟练地进行计算。 教具学具： 实物投影仪、小棒、挂图等。 教学过程： 一、旧知复习，新授铺垫。 　 1.在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 68（ ）78 70（ ）69 89（ ）98 2.口答 （1）45里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）3个十和8个一是（ ）。 （3）67是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （4）5个一和3个十组成（ ）。 （5）100里面有（ ）个十。 二、探究新知。 1.教学例10加法。 （1）、师：小朋友们喜欢喝酸奶吗？小明可喜欢喝酸奶啦！开学以来，小明的表现特别好，妈妈就答应带小明到超市去买酸奶，