2019-2020年一年级数学下册 整十数加一位数和相应的减法 3教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 整十数加一位数和相应的减法 3教案 人教新课标版 教学目标： 1.结合数的认识，使同学们掌握整十数加一位数及相应减法的计算。 2.巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 3.运用所学知识，解决简单的数学问题。 教学重点：运用数的组成口算整十数加一位数和相应的减法。 教学难点：减法的计算 教学用具：例10的图，10捆小棒。实物投影 教学过程： 一、设置自探 1.师生进行“数的组成”的练习。 四十五里面有（ ）个十和（ ）个一。 3个十和8个一是（ ）。 3个十和2个一合起来是多少？a 2.师说：刚才我们已经复习了数的组成，今天这节课我们就应用数的组成来口算整十数加一位数和相应的减法。 板书课题：整十数加一位数和相应的减法。 解疑合探 教学例10。 教师先出示3个铅笔条。（10支铅笔为1条） 师问：图上的铅笔，每条有几支？一共有多少支铅笔？ 再出现2支铅笔，现在一共有多少支铅笔？怎样列式？ 学生回答后教师板书：30+2= 30加2等于多少？（得32）在等号后面写32。 提问：你是怎样想的？多指几名学生说一说。 教师又从32支铅笔图中去掉2支铅笔，问：还剩几支铅笔？怎样列式？学生回答后，教师板书：32—2= 32减2等于多少呢？（得30）在等号后面写30。 你是怎样想的？ 教师出示2+30= 提问：你能根据刚才的口算方法算一算吗？ 三、运用拓展 1.“做一做”第一题 （1）教师在实物投影上摆小棒，请学生仔细观察后，摆出相应的算式，再列式计算，并有学生说说是怎样算的 （2）根据教师的描述先摆小棒，然后根据操作列出相应的算式。 2.数学游戏“谁先吃到玉米” 3.练习八第6题 学生独立看图明白图意，学生发表自己的意见，如果自己在此时遇到这样的问题会怎么办，并说说自己是怎样想的，会用算式表达的同学，可以列出算式来。 4.练习八第7题 让学生观察每一组所给出的数之间有什么关系。 找到规律后再填数。 集体订正，指名说说自己这样做的理由。 课堂小结 今天学习了什么内容？那么怎样口算呢？ 作业 练习八的第5题。 附送： 2019-2020年一年级数学下册 整十数加一位数和相应的减法教学分析 冀教版 教学内容： 冀教版一年级数学下册教科书P68、P69 教学分析与建议： 1.教材分析： 教材首先呈现了3板10瓶个整十瓶和5个散瓶的饮料情境和“算一算”合起来一共是多少瓶的情景，结合30+5=35给出了加法算式中各部分的名称。接着，通过拿走5瓶的情境和“还剩多少瓶”的问题呈现了35-5=30，和减法算式中各部分的名称。 这样选取素材，一是考虑素材和学生的生活结合比较紧密，学生比较熟悉。二是便于学生观察和动手操作，有利于学生理解加减法的意义。 2.教学建议： 教学时，首先要给学生提供相应的学具，让学生边操作边计算，或者教师摆，让学生计算。另外，本套教材第一次出现加、减法各部分名称，教师一定要结合计算，让学生有所了解。 练一练的第3题，是帮助学生掌握各个部分名称的变式练习，教师要先让学生明白题目是什么意思，再填空。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！