2019-2020年一年级语文下册 《美丽的彩虹》教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 《美丽的彩虹》教案 北师大版 教学目标：1。认识15个生字，能正确读、认。 2．在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：熟读课文，感受彩虹美。认识生字。 教学难点：理解课后题。 教具准备：生字卡片、小黑板。 教学过程： 第一课时 一、 导入新课 听儿歌《彩虹》。 谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。 这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。 学习新课。 自读课文，圈出生字。 互教互学生字。 出示生字卡片指名读： 虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡 给生字找“邻居”。 熟读课文。 分角色读课文。 说一说丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？ 他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？ 学生自由想象，然后说一说。 巩固复习。 读课文。 开火车游戏。（看生字卡片组词） 找朋友游戏。（音节和生字） 课堂总结：这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。 板书设计： 美丽的彩虹 虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡 第二课时 教学目标：学习写字。 教具准备：课件。 教学过程： 一．复习：1。指名读课文。 2．出示生字组成的词语，指名读：彩虹 晴天 天空 神奇 遥远 银河 仙女 戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡 二．学习写字。 1．出示生字：美 丽 空 河 定 七 巨 笔 2．齐读生字。 3．分析字型、笔顺。 4．课件出示：“巨”的书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。学生描红。 “美”课件演示。学生看清笔顺后再书空，然后描红。 “丽”学生说一说写时注意什么，再描红。 5．学生在田字格里练习写。 6．讲评。 三．课堂总结：这节课同学们学得很棒！ 四．作业：在田字格丽每个字写两遍。 教学回顾： 板书设计： 美丽的彩虹 美 丽 空 河 定 七 巨 笔 附送： 2019-2020年一年级语文下册 《虹》教学设计之二 浙教版 教学目标： 　　　1、理解课文内容，感受彩虹的美，培养爱美的情趣。 　　　2、会正确有感情地朗读课文。 　　　3、用自己的话说说雷雨后的景象。 　　教学重点： 　　　1、重点句子的理解（两个拟人句、一个问句），说说雷雨后的景象。 　　　2、让学生感受虹的色彩美和形状美。 　　教学难点： 　　　1、课文最后一个问句的理解。 　　　2、指导学生感情朗读课题、感情朗读词语和感情朗读课文。 　　教学准备：课件制作。 　　教学过程： 　　一、引入课文 　　　　小朋友，喜欢虹吗？为什么？ 　　　　今天，我们继续来学习35课《虹》，谁能读好课题（指名读课题） 　　二、复习旧知 　　　1、复习生字并组词 　　　2、重点提示：“夏“”彩“ 　　　3、听写词语：夏天、雷雨、出现、美丽、彩虹、一道 　　　4、校对词语，选择喜欢的词语读读（出示投影） 　　三、学习课文 　　　1、通篇感知 　　　　（1）小朋友，你们知道什么时候经常会下雨吗？ 　　　　（2）下雷雨前，给你的感觉是怎么样的？ 　　　　 　　那雷雨过后呢？你们看！（出示雨后大自然的动画图） 　　　　（3）小朋友，你们看到了些什么？ 　　　　 　　感觉怎么样？（自由说） 　　　2、学习第1段 　　　　（1）雷雨后的景色多迷人啊，请小朋友打开课本读读第1小节（感受一下雨后的景色） 　　　　（2）谁想来读读、指名读。 　　　　（3）挑选自己最喜欢的句子读读，看看你读懂了些什么？ 　　　　（4）山啊，树啊，好像洗了个澡。 　　　　　　A、喜欢这个句子的小朋友来读读。 　　　　　　B、说说你们从这个句子读懂些什么？ 　　　　　　C、你还读懂了些什么？ 　　　　　　D、那么舒服，他们肯定很开心，山和树会说些什么？想想这时你就是山，你就是树，你想说些什么？（加上自己的动作表情，可以站起来） 　　　　（5）稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。 　　　　　　A、喜欢这个句子的小朋友自己读读这句话。 　　　　　　B、读懂了些什么？ 　　　　　　C、是啊，雷雨前他们渴得难受，今天终于吃饱喝足了，真舒服、真痛快！那它们又会说些什么？ 　　　　　　D、能读好这句话吗？（表情、动作） 　　　　（6）你们读得真棒！雨后的大自然一片清新自然，多么干净、多么精神，它们可舒服啦！能读出这种舒服、开心的感觉吗？（加上你的动作、表情自由读、指名读、齐读） 　　　　（7）看着那么美的