2019-2020年一年级语文下册 我爱祖国教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 我爱祖国教案 人教版 教学目标1．学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。2．有感情地朗读和背诵课文。3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学过程　　一、揭示课题。　　　1．同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？　　　2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。　　　3．板书课题：《我爱祖国》　　二、指导看图。　　　　出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？　　　　图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。　　三、初读课文。　　　1．借助拼音读准字音，画出生字。　　　　　要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。　　　2．出示生词卡片，检查字词读音。　　　3．指名读课文，正音。　　四、理解课文。　　　1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？　　　2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）　　　　提示：　　　　　五星红旗是祖国的标志。　　　　　白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。　　　　　红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。　　　3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？　　　　（1）小组讨论。　　　　（2）班内交流。　　　　（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。　　五、指导朗读、背诵。　　　　朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。　　　　要读出热爱祖国的感情。　　六、总结全文。　　　1．读了这篇课文，你明白了什么？　　　2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。　　七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时 一、检查复习。　　　　（l）出示生词卡片，指读。　　　　（2）指名背诵课文。　　二、分析字形，指导书写。　　　　（1）自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。　　　　（2）重点指导：　　　　　　　爱：下面是“友”，不是“发”。　　　　　　　领；左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆；左边的“令”要与“会”区别。　　　　　　　巾：要与“中”区别字形。　　　　　　　要：上边的“”，要与“西”区别，第五笔是坚，不是坚弯。　　　　　　　最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。　　　　　　　朵：第二笔是横折弯，没有钩。　　　　（3）指导书写。　　　　　　“爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。　　　　　　“朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。　　　　　　学生在田字格本上练习书写。　　三、扩展活动　　　　组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会。还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  附送： 2019-2020年一年级语文下册 我爱门前的小池塘1教案 鄂教版 　　教学目的： 　　　1.学习本课生字词。 　　　2.正确、流利地朗读课文。能背诵自己喜欢的段落。 　　　3.通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。 　　教学重点： 　　　1.正确掌握本课生字。 　　　2.正确、流利地朗读课文。能背诵自己喜欢的段落。 　　教学难点：通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。 　　教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目的： 　　　1.学习本课生字词。 　　　2.正确、流利地朗读课文。 　　教学重、难点： 　　　　正确、流利地朗读课文 　　教学过程： 　　一、情境导入，引入新课 　　　1.出示挂图。（一个清清亮亮的小池塘及周围景物全景图。） 　　　2.师生交流：“看见了什么？你想说什么？”（学生情不自禁地表达喜欢小池塘的心情。） 　　　3.教师相机出示课题：“大家都喜欢小池塘，老师把大家想说的话写下来吧。”板书课题。读题。 　　二、初读课文，自主学习生字词 　　　1.学生自由读课文，读准每个字的字音。 　　　2.学生自由读课文，