2019-2020年二年级语文上册 不懂就问 5教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 不懂就问 5教案 沪教版 教材分析 不懂就想问是人之常情，不懂就应该问更是最基本的学习习惯。可是，谁能想到，曾几何时请教老师竟要冒挨打的风险。这与当代学生的生活相距实在遥远，但这正是学生学习兴趣的出发点，也是应当引导他们去体会的，去体会孙中山小时候不懂就问、敢于请教的品质。课文先交代私塾上课的特点，然后讲述孙中山在这样的课堂环境中大胆提问的故事。 教学目标1.能读准生字的字音。2.读懂课文一、二自然段。3.能正确、流利地朗读课文。教学重难点目标2教学准备小黑板、生字卡。教学过程 一、启发谈话，揭示课题。1.同学们，你们在学习上经常会遇到一些不懂的问题，你会怎 样做呢？2.今天我们要学习15课《不懂就要问》。课文讲谁不懂就问， 他问谁呢？二、初读课文，读准字音。1.自由读课文，要求划出生词，读准生字字音，标出自然段。2.正音：孙、诵是平舌音；涂在“胡里胡涂”中读轻声。多音字：晃、背、呆。3.汇报所画生词。4.分自然段读课文。三、读懂课文第一自然段。1.自由读，划出不懂的词语或句子。2.理解私塾：旧时私人（家庭、宗族或教师自己）设立的教学处所。3.学生在私塾里读书与我们现在有什么不同？ɑ.内容不同。认识《? 》。b.教师方法不同。4.齐读这一段。四、读懂课文第二自然段。1.默读，思考：孙中山来到学校，先做什么，接着做什么，后来又做什么？用波浪线划出表示时间顺序的词语。2.理解：照例：按平常的做法。说明孙中山每天到校都是这么做的。3.孙中山学习认真吗？从那些词可以看出。4.孙中山对自己的学习满意吗？5.“这样胡里胡涂地背，有什么用呢？”“胡里胡涂”什么意思，如果我要把这句意思不变，后面把问号改成句号，应怎样改。6.用谦恭、诚恳的语气读孙中山的话。五、达标测评。1.齐读课文一、二自然段。2.查字典。 训练材料一、看拼音写汉字duàn? jiè? duàn? xiánɡ二、摘录课文中的4个成语拓展阅读： 孙中山的故事 辛亥革命胜利后，孙中山当了临时大总统。有一次，他身穿便服，到参议院出席一个重要会议。然而，大门前执勤的卫兵，见来人衣着简单，便拦住他，并厉声叫道：“今天有重要会议，只有大总统和议员们才能进去，你这个大胆的人要进去干什么？快走！快走！否则，大总统看见了会动怒，一定会惩罚你的！” 孙中山听罢，不禁笑了，反问道，“你怎么知道大总统会生气的？”一边说着，一边出示了自己的证件。卫兵一看证件，才知道这个普通着装的人竟是大总统。惊恐之下，卫兵扑倒在地，连连请罪。孙中山急忙扶卫兵起身，并幽默地说：“你不要害怕，我不会打你的。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 不懂就问教案 沪教版 教学目标： 1.能在课文的语言环境中认读10个生字，积累7个词语；能在老师的指导下，描摹和临写“私”等5个生字。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。学习边读边思考：想想为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题。。 3.知道不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。教学重、难点：　 1.识记生字，能在课文的语言环境中认读。 2.在理解课文内容的基础上，让学生懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。教学过程： 一、出示课题，学习一、二小节 1．你知道，过去的孩子在哪里读书吗？ 私塾：理解 它和我们的学校有哪些区别？ 2．自由读一、二节 咿：你还知道哪些象声词 3．孙中山小时侯就在私塾里读书。今天，我们就来看一看孙中山在私塾里读书时发生的一件事。 4．出示课题：《不懂就问》 指名读 齐读 二、学习3-10节 1．指名读3-10节，思考：课文讲了一件什么事？ 学生交流 2．学习生字： 1）段：组词 2）霎：字型 3）漏：好办法 4）详：换部首（样、洋、杨） 读词语： 私塾 背诵 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏 详细 3．小组读课文 想一想：孙中山为什么要向先生提问？ 这一问为什么把正在念书的同学吓呆了？ 比较读句子：孙中山说着，就把那段课文背了出来。 孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。 （“一字不漏”说明什么？） 学生交流 4．学了课文你知道了什么？ 知道不懂就问是人的美德，更是学生的良好习惯。 三、课外拓展 说一说： 知道爷爷奶奶、外公外婆小时侯是怎样读书的吗？了解一下，再说给伙伴听。· 教学反思：由于阅读时，学生有了明确的学习目标（边读课文边思考：为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题），学生就很快地进入了自学状态中，他们各自独立地边读、边想、边写，动眼、动手、动脑，全班就呈现出独立学习、思想高度集中的这样一种良好的学习氛围。在学生自读时，教师应通过巡视，对学生的学习