2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）2 2教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）2 2教案 长春版 教学目标： 1.知识与技能：学会本课6个生字，会写8个。 2.过程与方法：运用多媒体课件，演示课文内容，掌握6对反义词了解汉字的字意。3.情感态度价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱之情，以及进一步求知探索的欲望。教学重点：识字。教学难点：掌握6对反义词。 教学方法：多中方法识字。 教具准备： 多媒体课件、字词卡片。 教学过程 设计意图 备注 一、创设情境，导入新课 课件出示书中的图片。同学们，你们看这幅图，谁能说说你看到了什么？你有什么样的感受？ 你还发现了什么？同学们可真细心，发现了图中蕴涵的规律。 二、多中方法学习生字1.读中识字。自读、领读、同桌互读、比赛读，通过多种形式的读的训练，识记生字。2.识字方法指导（1）学生讨论识字的方法（2）互相交流（3）教师相机指导，“宾、客、冷”是形声字，可引导学生根据形声字的规律识记。 三、做游戏1.“捉敌人”，将词卡发给学生，然后让学生找到自己所拿的生词的反义词。2.反义词游戏。3.开双轨火车。 四、作业 制作资料卡片：我知道的反义词。回家查一查，还有哪些反义词。 第二课时 一、复习1.出示生字卡片，让学生迅速的读出2.举词语卡片，说出其反义词。二、指导书写1.“冷”字的左边是两点水。右边是令字，不要把小点丢掉。2.“全”字在书写时撇和捺要伸展。3.“危”字最后一笔是竖弯钩。三、课后练习 读一读，写一写。“读一读”目的在于让学生巩固生字，同时积累词语。还可以做一些延伸练习，选择其中的一个词说一句话。“写一写”这部分内容的教学，不仅要引导学生书写正确，还要引导学生把字写在虚宫格里，写美观。 读一读，再说几个带反义词的成语。可以采用竞赛的形势，看谁说的成语多。 识字交流。 四、作业。 说些本课生字。 培养学生的观察能力和表达能力 通过多种方法的训练，达到识记生字的目的。 锻炼学生的反应能力，让学生在游戏中掌握反义词。 培养学生收集整理资料的能力，同时让学生积累更多的词汇。 师引导学生独立观察，发现规律。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）2 3教案 长春版 一、教学目标： 1. 知识和能力：识记8个一类生字，6个二类生字，积累6组反义词。 2. 过程和方法：通过看图感悟，使学生理解反义词。 3. 情感、态度、价值观：了解反义词的特点，激发学生对语言文字的热爱。 二、教学重点： 用多种方法识记8个一类生字。 三、教学难点： 在情境中理解反义词的特点。 四、教学准备： 挂图、课件、实物展台、生字及词语卡片 五、教学时数：3课时 六、教学过程： 第一课时 教学内容：识记8个一类生字，积累六组反义词。 教学过程： 一、复习导入： 师生做反义词对词游戏。 这节课我们再来学习几组反义词。 二、学习生字，积累词语。 1.出示课文插图，请同学们观察，图上画了什么。出示词语：主人——客人 请同学们参照课文表演一下。 客 K kè 上下结构 宀 客气、做客、乘客、客车、客厅、请客、宾客 宾 B bīn 上下结构 宀 宾馆、来宾、宾至如归 “宾”和“客”有什么相同的地方？ 2.看到这幅图画，你会想到什么？ 冷：L lěng 左右结构 冫冰冷、冷汗、冷饮 3.观察图画，有什么区别。 前：Q qián 八 前边、前天、前方、前后 4.出示图片，说说这两个女孩在干什么？你对她们的行为有什么评价？ 保：B bǎo 亻保护、保安、保存、保密、保证、保险 5.看图猜一对反义词，谁还能说说那些行为是危险的？ 危：W wēi 半包围 刀 危机、危急、病危、危在旦夕 险：X xiǎn 左右结构 耳 危险、冒险 全：Q quán 上下结构 人 安全、全体、全神贯注、全心全意、两全其美 6.看图猜故事，谁能告诉大家为什么兔子跑得那么快还输掉了比赛呢？ 三、复习巩固生字、词语。 第二课时 教学内容：指导书写 教学过程： 一、复习巩固生字、词语： 复习上节课学习的生字、词语。 二、指导书写 “前”字第四笔是“竖”，不要写成“撇”；“危”字第三笔是“横”，不要写成“横钩”；“险”字的部首由两笔写成，不要写成三笔。 第三课时 教学内容：复习巩固。 教学过程： 一、复习导入。 读一读，会写的写下来。 自由读、齐读。 领读，开火车读。 写一写。 读一读，再说几个这样的成语。 自由读、领读。 这些成语有什么特点？ 你还知道哪些像这样的成语？（口是心非、冰天雪地、取长补短、朝三暮四……） 齐读 二、识字交流： 除了在学校里学习汉字，你还可以用哪些办法来学习汉字？ 总结书中的办法。 说说自己的办法。 第 第 PAGE