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2019-2020年五年级信息技术下册 第一课 生活在信息中教学片段与评析3 浙江摄影版 教学片断与评析： 1.教学片断：游戏——词语竞猜 游戏规则：选择你认为最好的方式来表达这次词语，可以用语言、动作、文字、图片等各种方式，但不能直接出现这个词语。 学生的文字图片类作品： 作品一：（该学生拿到的词语是“钥匙” ） 作品二：（该学生拿到的词语是“鼠标” ） 作品三：（该学生拿到的词语是“钢琴” ） 作品四：（该学生拿到的词语是“愤怒” ） 作品五：（该学生拿到的词语是“闹钟” ） 评析： 这个“词语竞猜”的游戏共分两部分，第一部分每个学生选择自己喜欢的方式来表达词语，第二部分是互猜词语，通过这个游戏学生能逐步体会到虽然信息的表现形式有多样，但在表达信息时我们要根据每个信息的特点，选择最合适的形式来表现。 2.教学片断：信息的真伪 播放中奖信息： 师：这是老师收到的短消息，你觉得老师应该去领奖吗？ 生1：我觉得不要去领，这肯定是骗人的，没有这么好的事。 生2：我也觉得是骗人的，因为如果是一个公司，怎么会联系电话是个手机。 生3：我在电视上看到过这样的骗子的。 …… 评析： 虽然生活中信息无处不在，但人们接收到的信息不一定都是真实的。通过对手机短消息的真实性的判断，使学生初步感知信息存在真伪。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第一课 自我介绍教学分析 龙教版 教学目标： 1.初步掌握搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法； 2.复习Word、Powerpoint等软件的使用方法，能综合运用各种软件处理信息； 3.发展同学们的创造能力，培养同学们的良好情感。 教学准备 1.安装Word、Powerpoint、Flash等软件； 2.准备好扫描仪、数码相机、视频采集设备。 教学课时：一课时 教学分析： 1.教材分析： “自我介绍”是本册书的第一个主题，从活动的内容和范围看，比较简单，而且也相对容易实现，通过这个主题帮助学生初步学习搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法。“我”是学生很熟悉的，相关的信息也比较容易搜集，所以这个主题的重点放在如何将搜集的信息整理并存入计算机，如何应用已学过的软件设计编辑“自我介绍”的表格或多媒体幻灯片。这是一节综合的，有创意的实践活动，因此，在设计本课时，应充分调动学生的积极性和创造力，在制作的过程中深刻体会“信息”的含义，并自然融入情感教育，激发学生与人交往的热情和展示自己的勇气。 2.学生分析： 这个年龄的学生已有一定的计算机基础，学过多种软件的使用方法，因此，在技术方面可让学生互相帮助，自行解决，培养合作精神。学生的个性明显多样化，又比较喜欢创新，因此，要鼓励他们充分展现个性特点，并能接受不同个性的朋友，加深相互的理解，增进彼此的友谊。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！