2019-2020年五年级信息技术下册 第一课 自我介绍教案 龙教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第一课 自我介绍教案 龙教版 教学目标： 1.初步掌握搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法； 2.复习Word、Powerpoint等软件的使用方法，能综合运用各种软件处理信息； 3.发展同学们的创造能力，培养同学们的良好情感。 教学准备 1.安装Word、Powerpoint、Flash等软件； 2.准备好扫描仪、数码相机、视频采集设备。 教学流程： 一、导言 随着新世纪的到来，信息化的浪潮使我们的世界发生了翻天覆地的变化，在实际生产、生活和学习活动中，信息已经无时无刻不伴随其中。既然信息化如此重要，那么我们就应该知道什么是“信息”，怎样应用“信息”。 我们难得相聚在X年X班，已共同学习了几年，因此有必要相互了解，让彼此的心靠得更近。将一个真实的你展示给大家。现在，就将自己作为信息源，将有关的信息介绍给同学和老师，让大家对你有更深层的了解，相信你会得到更多的理解和帮助，这也是人与人之间了解和沟通的重要途径。 二、任务 在这次活动中，学生要互相帮助，完成以下任务： 1.搜集有关自己的信息。包括：不同时期的照片、录像、儿时的玩具和生活用品、出生证明、属相、星座、习惯、特点、爱好和趣事等； 2.将搜集的信息按照不同类型分类、整理； 3.利用Word的制表功能绘制出个人档案表，并填入个人信息（可参照教材中的表格，也可以让学生自行设计），或者利用Power Point将搜集的个人信息制作成演示用的多媒体幻灯片； 4.参照档案表或幻灯片向同学、老师作自我介绍，也可再设计一个介绍和展示自我的网页，并将其在因特网上发布。 三、过程： 1.分组讨论，明确搜集、整理信息的方法。 （1）关于自己的信息都有哪些； （2）从哪能搜集到这些信息； （3）怎样把这些信息输入计算机； （4）搜集的信息如何进行分类； （5）可用什么软件编辑“自我介绍”。 2.各自行动，在实际操作中完成知识、技能的综合、贯通。 （1）通过家长、亲戚和好朋友的帮助，搜集关于自己的信息； （2）将搜集的信息用扫描仪、数码相机、视频采集设备输入计算机。儿时玩具、生活用品等实物可先拍照或摄像，再输入计算机，文字材料可先编辑好，以文档形式保存； （3）在电脑中单独建一个文件夹，在此文件夹下建几个子文件夹，将各类信息分别存入。可按图片、文档、录像……分类，也可按不同时期分类，或按日常生活、学习、娱乐……分类； （4）编辑“自我介绍”的形式不限，尽量展现自己的独特个性。可上网查阅一些个人网页，以激发灵感。 3.信息发布: （1）讲讲我自己：参照档案表或幻灯片向同学、老师作自我介绍； （2）找找闪光点：指出哪位同学的哪一部分很精彩，使你很有感触； （3）评评谁的好：分组讨论，总结出谁的演讲精彩、作品详细，有特点； （4）打印优秀的作品，张贴或出一期墙报； （5）利用软盘或因特网相互交流作品； （6）设计一个介绍和展示自己的网页并将其在因特网上发布。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第七课 观察日记教案 龙教版 教学目标 1.培养同学们了解自然、观察事物的能力； 2.提高同学们处理分析信息的能力。 3.培养同学们在新领域观察、探索的科学态度和精神。 教学准备 1.安装Word、Powerpoint、Flash、画图等软件； 2.上因特网搜集有关的信息。 教学流程 （一）导言 同学们都写过观察日记，掌握了一些写观察日记的方法。将平时日常观察的结果和心得都记录下来，确实是一个增长知识的好方法。不仅如此，写观察日记还可以提高我们的观察能力和对某一事物的兴趣与了解，锻炼写作能力，真是一举多得。写观察日记对我们来说还有很多好处，这就需要在实践活动中慢慢体会。 （二）任务 明确所要观察的事物和目的，采取上网、实际观察等多种方法搜集信息。与他人交流探讨观察日记的观察方法，用Word制作表格定时填写记录，结合观察日记写一篇有关的论文，从而培养学生在未知领域观察、探索的科学态度和精神。 （三）过程 1.搜集信息 在自愿分组的情况下分成若干个观察学习小组。 （1）确定要观察的事物和观察的目的，可以是某种花卉或某种作物或身边的事物； （2）有条件的去登录因特网或去图书馆、阅览室查找相关的动植物的资料信息或观察方法，并用这些信息指导观察活动，使观察的方式和方法更加科学和有意义； （3）要根据所观察的事物确定观察的周期，坚持每天还是几天观察一次，注意观察的时间要固定，比如每天的早晨或晚上； （4）让家人和亲朋好友协助你一起观察，注意记录他们好的意见和建议。 2.讨论交流 全班同学进行自愿分组，学生在小组内阅读、分析、讨论、交流、思考。 （1）观察内容相同的日记，相互比较一下，看看你们的观察日记记录的有什么不同； （2）相互学习一下观察记录的方法，讨论分析哪