2019-2020年五年级信息技术下册 第八课展示自己的美术作品1教学分析 华中师大版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第八课展示自己的美术作品1教学分析 华中师大版 一、教学分析 1. 教学内容分析： 《展示自己的美术作品》是小学信息技术教材第六册第八课学习内容。学习本课前，学生必须有一定的熟悉键盘和鼠标的基础。对五年级已学过一些简单的电脑知识的学生来说，这一课既有趣又简单易学，平日里用的又比较多。同时这一课又是为以后学习较为复杂的幻灯片打基础的，因此，本课知识在本册教学中占有比较重要的地位。 2.教学对象分析： 本课教学适应于五年级，已学过一些基本的电脑知识的学生。有的学生也许上机操作比较熟练，这样的学生可按排他们当老师的小助手，多给他们检测自己特长的机会；有的学生可能反应和操作能力都不太理想，对他们要有耐心，多鼓励、多辅导。 二、教学建议： 1.教学设计理念： 让学生在学中玩，在玩中学，既要学到有用的知识，又要有宜于学生身心健康。教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本，而要不断的改进教学方法，认真实践，及时总结，发挥计算机教学的基础性、实用性、扩展性、自主性作用，培养学生的自学能力和创造能力，为21世纪培养出实用人才奠定良好的基础。 2.教学设计思路： 开课先利用播放齐白石大画家的绘画集，激发学生的学习兴趣。接着猜一猜，让学生明白要想将美术作品制成幻灯片必须借助外围工具。然后讲解幻灯片的切换和修改方法，让学生初步认知。紧接着用任务驱动法（学生喜欢的任务）来让学生进行比赛操作，从而让学生兴趣高昂的巩固所学新知。在这个环节中，我特别关注那些操作能力稍差的学生，所以利用让操作能力强的学生来帮助他们。不但使他们学有所得，也让帮助的同学获得助人为乐的乐趣。最后让学生边展示自己的操作成果，边讲解自己的操作过程，对今天的所学知识进行总结。 ? 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第八课展示自己的美术作品3教案 华中师大版 一、教材选择： 华中师范大学版 第六册 第8课 二、教学目标： （一）通过探究式学习使同学们掌握在PowerPoint中四种视图效果的切换方法，会在各种视图效果中修改幻灯片。培养同学们的实践能力。 （二）通过观察了解四种视图的区别，在实践中培养同学们的观察能力，理解能力。 三、教学重、难点： 重点：了解计算机获取图象的手段，了解扫描仪的基本使用方法。 难点：能在PowerPoint的四种视图效果进行切换，会根据需要调整、修改幻灯片。 四、教学策略： 教法：任务驱动法 通过学习幻灯片的四种视图方式的切换，让学生能够方便的修改幻灯片，并通过展示学生的美术作品，使学生进一步认识到Powerpoint的广泛用途。通过图片的扫描，让学生认识扫描仪的作用及使用方法。 学习此课时学生已经掌握了设置文字，插入图片，制作多张幻灯片等知识，这堂课是对以往所学知识的一个提高。 学法： 学习本课时学生已经具备了一定的学习计算机知识的能力，在这个基础上，可以充分发挥学生的主观能动性，引导学生建构合理的认知结构，提高学生发现、探索的能力。建议教师可以将任务布置给学生，通过实践、讨论、看书，让学生自己寻求答案。 五、教学课时 1课时 六、教学环境 网络教室、教师布置学生将自己的美术作品制成演示文稿。 七、教学过程： （一）创设情境、激发兴趣 （播放一段美术展览馆展览美术作品的录像。） 师：录像里讲了一件什么事情？艺术大师们在美术馆里展示他们的作品，同学们也有许多优秀的图画，你准备怎样将你的作品展示给同学们观看？（学生自由发挥，发展学生的想象力） 今天我们来学习怎样用PowerPoint展士自己的美术作品。揭示课题：展示自己的美术作品。 （二）探索新知、展示任务、学生实践 1.出示四种不同的视图方式。 教师讲解。这是PowerPoint中四种不同的视图方式，分别是普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图。 请同学们启动PowerPoint，打开“美术作品欣赏.ppt”文件，你首先看到的是哪种视图方式？（学生操作） 2.出示视图切换工具栏。 请同学们自己试一试，这几个工具各有什么作用，能切换到哪种视图，并仔细观察，四种视图效果有什么区别？ 3.幻灯片的修改。 （1）切换到幻灯片浏览视图。 谁知道这个演示文稿是由几幅幻灯片组成的，你是怎么发现的？ （2）现在老师想将第三幅作品放到最后，可以怎么移动？两人为一个小组，互相讨论，等会儿老师请人上台来演示，并说一说你是怎么操作的。 （3）我们曾学习了怎样删除文字，既可以用键盘上的删除键，还可以用工具栏的剪切工具。这里，我们要删除其中的一幅幻灯片要怎么做？试一试，你能找出几种方法？ （4）删除一张幻灯片的方法我们已经知道了，如果要一次删除多张应该怎么办呢？首先我们要同时选中多幅幻灯片，选中多幅幻灯片的方法是按住“Ctrl”键不放，然后用鼠标选中你要删除的那几幅幻