2019-2020年五年级数学上册 总复教案 北师大版习.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 总复教案 北师大版习 一、复习内容： 1、数与代数。 2、空间与图形。 3、统计与可能性。 二、复习目标： 1、使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、质数和合数，能根据2、5和3的倍数特征，正确判断2、5和3的倍数。 2、使学生进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的关系或简单的生活理解。 3、使学生进一步掌握异分母分数加减法的计算方法；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，解决简单分数加减法的实际问题。 4、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，能估计一些简单不规则图形面积的大小。 三、重难点、关键： 重点：1、倍数与因数的认识。2、分数加减法的及其应用。 难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用解题能力。 关键：要认真组织结本学期学习内容和情况的回顾，反思和总结，能过回忆与交流，了解学生对知识掌握情况。 四、课时安排： 本单元教学课时数：2课时。 第一课时 总复习（一） 总复习（一） 一、教学内容：书94—96页 二、教学重、难点：理解应用所学的知识解决实际问题。 三、教学设计： 1、复习倍数与因数的关系。（教师指明学生回答。） 2、什么质数、合数呢？它们有什么特点呢？ （学生自由回答） 3、教学94页第2题 师：本题提出了三方面的要求：一是“两位数”，二是“5的倍数”，三是“数字和是6” 生：首先要列出100以内5的倍数，共有18个，接着在这18个数字中寻找“数字和是6” 学生独立完成。 （教师巡视，个别指导。） 4、小组讨论合作完成94页3、4题。 完成以后小组汇报，订正答案。 5、教学95页第7题 教师指导学生思考在线段图上每个“1”之间平均分成了几份，这是确定分母的依据。然后观察所填分数的这一位置从0起共取了几份。 教师应该强调位置处于2和3之间以及4与5之间的带分数的整数部分不能丢。 6、学生练习95页9题。 四、课堂练习 1、教材95页第5题。 2、教材95页第6题。 3、教材96页第10题。 4、教材96页第12题。 五、板书设计 教学后记 第二课时 总复习（二） 一、教学内容：教材97—98页。 二、教学目标： 1、能准确的掌握三角形、平行四边形的面积公式。 2、能熟练的运用三角形、平行四边形的面积公式。 3、运用适当的方法对不规则的图形进行估算面积。 4、能准确的设计并使用公平的游戏规则。 三、教学过程： 1、教学97页18题 先让学生自己测量有关的数据，教师指明让学生回答相关规则的图形的面积计算公式，然后让学生自己根据公式列式计算。 教师强调不规则的图形应该通过平移或补割使它变成规则的几何图形在通过面积公式求相应的面积。 学生练习时教师巡视，个别指导。 2、学生独立完成98页19题。 3、集体完成98页20题。 本题为一道综合题，指导学生解答时，可以请学生分两步思考，第一步求出一面墙的总面积，第二步再求需要多少块砖。 教学后记 附送： 2019-2020年五年级数学上册 成长的脚印 1教学反思 北师大版 教学反思 在以前的教材中，并没有安排不规则图形的面积问题。可不规则图形在我们的现实生活中却随处可见，因此北师大版教材就把这一内容编入教科书中，要求学生掌握估计、计算不规则图形的面积，这不仅有助于培养学生的空间观念，同时也助于提高学生解决问题的能力。《成长的脚印》就是这一领域的一个内容。 每个孩子都经历过婴儿时代，可现在回过头去看自己刚出生时的脚印，都觉得小得不可思议。从而怀着兴奋而好奇的心情开始了本课的探究：小华出生时脚印的面积约是多少？在这样的情境中，学生的学习热情充分被激发了上来，都积极投入地去寻找比较合适的方法来正确估