“铁人三项进校园”对校园铁人三项运动的推广研究.docVIP

“铁人三项进校园”对校园铁人三项运动的推广研究 　　摘 要： 2012年中国铁人三项运动协会系统性地启动了“铁人三项进校园”活动。本文调研2012―2014年期间“铁人三项进校园”活动对推广铁人三项运动在校园开展的成果，探寻其发展制约因素，提出今后活动与工作的促进建议。 　　关键词： 铁人三项 校园铁人三项 制约因素 　　在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等青少年体育政策的精神指引下，2012年中国铁人三项协会系统性地开展了“铁人三项进校园”活动。活动目的是在大、中、小学校开展适合各个年龄段学生的铁人三项运动，并通过项目设置和活动形式的适当调整，充分发挥铁人三项运动在青少年培养过程中的独特作用，从身体、心理、精神、意志等各方面促进青少年全面发展[1]。本研究通过对“铁人三项进校园”活动运作模式、校园铁人三项赛事的规模与比赛形式、开展地区与学校、组织建设、教练员队伍与科研、场地设施等方面进行调研分析，全面了解三年来“铁人三项进校园”活动对校园铁人三项运动的推广成果，根据现状分析，发现存在的问题，提出相关的建议。 　　1.研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　以2012―2014年中国铁人三项运动协会开展的“铁人三项进校园”活动期间，我国校园铁人三项运动发展现状为研究对象。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法：搜集“铁人三项进校园”活动开展的相关信息资料、校园铁人三项赛事活动的相关数据等相关研究文献和政策。 　　1.2.2访谈法：对“铁人三项进校园”活动相关的政府部门与社会组织负责人，以及试点院校教练员和管理人员就活动开展情况进行面谈或电话访谈。 　　1.2.3问卷调查法：于2014年9月14日在重庆举行的“2014全国校园铁人三项邀请赛总决赛”期间，对参加赛事的教练员、管理人员进行问卷调查。 　　1.2.4数理统计法：使用SPSS19.0对数据进行管理和分析。 　　2.调查结果与分析 　　2.1我国校园铁人三项运动开展现状 　　2009年中国铁人三项运动协会启动了“铁人三项进校园”活动计划，依托北京市第四十七中学进行项目推广[2]。通过几年的探索实验，“铁人三项进校园”一系列活动其推广模式是以政府为主导，以体育系统为主体，联合教育部门，以整合优化体育资源配置为手段，通过报社、电台等主流媒体宣传推广，动员、组织社会力量广泛参与，努力促使学校、家庭、社会等主体认识、理解、支持、参与并共同推进的一种活动运作模式[3]。2012年―2014年中国铁人三项协会先后在北京、福州、广东三水、大连、山东威海、成都、重庆、天津、内蒙古等地系统地开展“铁人三项进校园”一系列活动，活动形式包括知识讲座、校园推广活动、青少年夏令营、校园铁人三项邀请赛和全国联赛等。 　　目前，校园铁人三项赛事主要包括两个级别：一是校园邀请赛，如“2014全国校园铁人三项邀请赛北京预选赛”。二是全国联赛，通过依托中国铁人三项运动协会主办的各级铁人三项赛事，业余组增设的“大学生组”和“中小学生组”比赛，如“2013威海国际长距离铁人三项赛（全国校园铁人三项邀请赛预选赛）”。校园铁人三项赛事结合校园场地条件，从运动的经济性、安全性、有效性出发，其项目设置、竞赛组别和距离、比赛级别与形式灵活设置，为更多青少年学生参与和体验铁人三项比赛创造机会。项目设置包括五项：小轮车三项、轮滑三项、小轮车两项、轮滑两项和水陆两项。截至2014年我国已举办10场具有影响力的校园铁三赛事，包括8场校园邀请赛，2场全国联赛，参加比赛学校共计169场次，参加比赛人数超过1000人次（表1）。 　　表1 2012―2014年全国性和地区性校园铁人三项赛事统计一览表 　　注：资料来自中国铁人三项运动协会和搜狐体育官方网站。 　　2012―2014年以学校为单位报名参加全国性和地区性校园铁人三项赛事的学校总计93所，其中大学有36所，中小学有57所，参加过校园铁人三项赛事的学校所覆盖的省份和直辖市已达9个（表2）。 　　表2 参加过校园铁人三项赛事的地区和学校数量统计表 　　注：资料来自中国铁人三项运动协会和搜狐体育官方网站。 　　根据9个地区参赛学校的数量统计，北京、重庆、深圳、四川成都、山东威海均举办过全国校园铁人三项邀请赛或全国联赛，这五所赛区参赛学校数量排在前5位。其中北京地区参赛学校总计50所，占54%，排在第一位;重庆、深圳、四川、山东4个地区参赛学校数量依次排在二至五位。 　　2.2制约校园铁人三项运动发展的因素 　　制约校园铁人三项运动发展的因素是多方面的，在文献研究的基础上，结合“铁人三项进校园”的现状，对相关负责人、专家进行访谈，根据建议对制约校园铁人三项运动开展的因素进行反复筛选，并最终