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合理应用合作学习提高语文教学效率 　　摘 要：近年来，伴随着课程改革的不断深入，合作学习模式逐渐被应用到小学语文教学当中，并成为主要教学方式之一。对于小学语文教学而言，其主要任务即是通过教学让学生掌握基本的语言和词汇，顺利与他人进行口语交流。合作学习能够促进学生之间的交流，继而间接促进教学目的的实现，从而提高教学效果。但受传统教学模式的影响，当前合作学习在小学语文教学中的应用现状不容乐观，因此，对合作学习的应用进行分析和研讨，以期提高小学语文教学效果。 　　关键词：合作学习；小学语文教学；应用分析 　　新课程标准实施以来，各种新型学习模式纷纷出现，合作学习成为了运用最为广泛的学习模式，受到了普遍的关注，小学语文教学也逐渐运用这一教学模式。合作学习具有互助性，学生通过合作，明确自身的责任，完成预设的任务。合作性学习在小学语文教学中的应用有利于培养学生的合作意识、集体观念，有助于学生更好地处理个人利益与集体利益，提高学生学习语文的积极性和主动性，促进小学生综合素质的提高，同时，促进小学生全面发展。 　　一、与学生实际情况相结合，创新学习方法 　　教育的背景是学生，因此，我们在合作学习中应全面结合学生实际情况，对小学生的特点及生活环境给予充分理解，并结合小学生的特点，有序分组合作学习，丰富教学方法，提高教学效果。 　　有序分组合作学习与个人学习是相对的，学生要进行合作