图片信息引导下的中职英语初级写作教学的策略研究.docVIP

图片信息引导下的中职英语初级写作教学的策略研究 　　与其他信息输入方式相比，图片信息输入不仅能有效激发学生的学习兴趣，而且还能使得相关的输入内容直观化，形象化，有利于学生的理解和把握。特别是在中职阶段的英语写作教学过程中，通过图片信息输入的方式可以将写作教学分为步步深入的各个环节，并且在每一个环节中都能为学生提供相关的语言情景，激发学生为下一个写作环节打好基础，最后完成一篇完整的习作。本文将以中职英语初级写作教学为例，探讨图片信息引导下的中职英语初级写作教学策略。根据本文的研究，在实际的中职英语初级写作教学过程中，为了创设既有生动性，又有教育性的中职英语写作课堂，教师可以在认真选取教学图片的基础上，以相关的图片为引导，并采取如下教学策略。 　　1. 以图片信息为引导，引入写作话题 　　在传统的中职英语初级写作教学过程中，很多教师一上课便直接告诉学生本堂课要写的作文的话题或者作文的题目，然后便开始安排学生进行写作练习。长此以往，学生已经感觉不到课堂上的新鲜感，并且会逐渐对英语写作学习产生排斥。这是因为，教师在学生的正式写作活动之前没有为学生做任何的铺垫，包括话题方面的铺垫和知识方面的铺垫等，不仅会无法有效激发学生的学习兴趣，而且会在一定程度上增加学生的写作难度。反之，通过输入图片信息的方式，学生可以先从直观上对本节课的写作内容和写作话题有一个宏观的把握，并且可以充分激发