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在自主课堂的搭建中促进数学课堂质量的有效提升 　　摘 要：对于初中阶段数学的教学，应该构建起一个以学生为主体的自主学习的课堂。在初中数学搭建的自主学习的课堂中，教师应该积极地引导学生将独立思考和合作学习相结合，从而更好地开展健康而富有活力的学习活动，让学生能够在一个自主宽松的氛围中，发展学生的智慧，促进学生数学综合能力的增强。 　　关键词：初中数学 自主学习 探究 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）11-0102-01 　　初中数学在初中阶段的教学中是一门基础性的学科，在这个阶段的初中数学教学，不仅要让学生获得最基本的数学知识，更重要的是要在对知识的教授中，将相关的学习方法也教授给学生，让学生自己能够会学习，在自主学习和合作探究的过程中把握住知识的力量。当然，学生也要能够会运用一些知识来解决在学习过程中所遇到的一些实际问题，从而更好地增强学生在解决问题方面的能力，让学生真正成为学习的主人。 　　1 加强自主预习，奠定学习基础 　　课前预习是一种在教学中比较常用的先学后教的教学方式，当然，并不是所有是课程都适用于这样的一种教学方式。教师要能够通过分析教材，从而去筛选出需要预习的部分，之后让学生带着教师预先提出的问题，一边读书一边思考，从而在课堂上能够更加准确地捕捉到相关知识点，进而进行更好地学习。[1]当然，教师