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在课题研究中逐步提升自己 　　摘 要： 新的教育理念，呼唤新型的教师，课题研究给教师的成长提供了平台，教师要善于利用这个平台，促使自己迅速成长。教师要在课题研究中逐步提升自己，可从培养良好的研究意识、在工作实际中寻找问题、从行动中提升理论几方面入手。 　　关键词： 教育理念 课题研究 研究意识 寻找问题 提升理论 　　《基础教育课程改革纲要》明确提出了课改的六大目标，这些目标涉及教育观念、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价与管理等方面，其中教育观念的转变是课改的核心，转变教师陈旧的教育观念是课改面临的首要任务。新的教育理念，呼唤新型的教师，新的课程必须通过教师的具体实践才能转化为现实的课程达到预期的目的。新时代的教师要把握机遇，努力学习，形成适应时代发展的人才观、教育观，在实践中不断提升理论水平，从经验型教育转向学者型教育。课题研究给教师的成长提供了平台，教师要善于利用这个平台，促使自己迅速成长。 　　课题研究就是用一定的理论做指导，选择具体的内容，应用科学的研究方法通过一定的研究步骤，逐步发现问题、分析研究问题、解决问题、总结经验、推广应用成果的认识实践过程。“教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善